提升校长信息化领导力引领学校未来发展

发布时间:2020-07-24  点击量:

作者:刘洋
  【摘要】突如其来的新型冠状病毒感染肺炎肆虐全球,无数人心被牵动,各地政府为了抵抗疫情都采取了延期复工、延期开学、居家隔离的措施,這对于线上线下教学造成了明显的冲击。现代教育要求大数据与学校教育相融合,学校教育必须紧跟时代步伐,在大力迎合信息化发展形势的进程中,校长作为学校的灵魂、师者的导师、学校的办学筹划者和组织者,其信息化领导力必将引领学校未来的发展进程。习近平总书记就现代教育展开重要论述,强调在教育战线中一定要学懂、弄通、做实、融入、苦下功夫、深入扎实地推进教育教学改革,建教育强国,办人民满意的教育。校长作为学校信息化改革的带头人、组织者和执行者,必须要具备最基本的信息化领导素质,做好信息化的领导决策,做好各项信息化教育改革试点工作,体现其信息化领导力的成长。
  【关键词】校长  信息化  领导力  学校  未来发展  疫情
  【基金项目】本文系课题信息技术与课堂教学深度融合的实践研究(课题编号:JJC1319088)的阶段性研究成果。
  【中图分类号】G471.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)24-0007-03
  新冠肺炎疫情期间,多地延期开学,培训机构停止线下服务,教育部门鼓励学校尝试开展线上教学、直播教学,在疫情防控期间停课不停学,学校积极响应网上教学号召,展开公益性的在线教学尝试。早在互联网快速发展初期,在线教育就作为特色的教育方式进入到人们的视线。在线教育和学校的信息化发展同步进行,积极应对疫情期间的机遇与挑战。校长的信息化领导力应该从全局角度入手,对于学校的在线教育指导理念高屋建瓴,参考习近平总书记关于教育的重要论述,在真学、真用、揭示教育本质的前提和基础之上,把握教育改革全面重点、理解难点、知学善用。
  1.疫情防控期间校长信息化领导力成长的背景
  1.1习近平总书记关于教育重要论述的要求
  以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作,总书记在治国理政的纲领中,对于教育工作提出了一系列富有创建性的新理论。在系统回答一系列方向性、全局性和战略性重大问题之后,习近平总书记提出的方针标志着我党对于教育要求的认知达到了一个新的高度。学习并领会习近平总书记关于教育的重要论述,是目前疫情防控期间学校校长信息化领导力成长的理论基础。学校作为基础教育的载体,校长是其教育改革的主心骨,要积极响应教育部门和各类教育组织关于四个意识、四个自信的有关内容。坚信信息化能够带来机遇,也能够带来挑战,教育信息化改革的进程中一定要牢牢地把握住人才发展的需求,强调办好新时期中国特色社会主义教育的本质,坚持正确的政治方向和政治原则,在牢牢把握党对于教育工作领导权的基础之上,坚持立德树人,将互联网大数据与教育教学密切融合。
  1.2 把握校长信息化领导力的教育观念创新
  信息化领导力体系的建设绝对不是一朝一夕的事,由于信息化确实有促进教育便捷性、灵活配置老师和学习资源的优点,可以克服物理学习空间的局限,因此受到了教师的欢迎。面对突如其来的疫情,学校应该更加注重教育市场的发展动向,从校长信息化领导力提升的角度,加快教育改革的步伐,积极利用多种途径和渠道为学生提供直播课程、在线教育分享资源、在线直播微课和相关培训等一系列服务。在了解现代教育技术发展和创新的基础之上,促进教师改变传统意识,领悟新信息时代下的教育技术改革真谛。校园信息化教育机制的构建,促使全体教师对于信息教育改革环境变革课堂教学方法有了更深一层的领悟,建立以学校为中心的信息教育改革尝试路径,要求从多个角度提升校长信息化能力的实际水平。
  1.3以信息化管理促进学校教师的专业化成长
  人才的发展永远是各行各业发展的主题,中青年教师的信息化素养可以通过信息化素养大赛、课程教育改革的角度予以提升。校长的信息化领导力的提升同样重要,这是因为校长作为信息化教育教学改革引导的关键人物,需要能够随时随地关注学生的自我成长进程。因此,积极响应习近平总书记新教育改革思想,以信息化的手段推动教师的专业化成长,是校长的重要监督职责,校长的信息化领导力成长进程,也是利用具体不同的信息化手段、开展教育大练兵教育创新的过程。尤其在现有的形势下,学校内部的中年和青年教师作为教育的尖兵,掌握信息化的教育改革内容、加强信息化教学的培训力度,积极利用课件制作、微课教学、翻转课堂等教育方式的促进作用,可以大大拓展学校内部教师信息化的能力范围。促进学校内部教师的专业化成长,不仅从校长角度入手,还要从教师角度入手,将教师分为不同的信息化教学改革研究组,从课题的角度研究在线备课等方式,逐渐完善现有学校非常时期信息化教学机制建设。
  2.校长信息化领导力引领学校未来发展的方向
  2.1 牢固坚持社会主义办学方向不动摇
  疫情防控的新形势对传统教育事业提出了新的挑战,教育是培养人的事业,而疫情防控期间大量使用在线教育的方式,与家校教育相结合,是贯彻落实新教育思路的一种新方法。在校长信息化领导力发展的过程中,教育思想和教育理念是各项工作的生命线,更是其领导力进步不可或缺的精神力量,为了推进社会主义教育事业的伟大梦想,强调在新时代学校的办学能力方向不动摇。校长的信息化领导力体现在学校的信息化办学水平之中,在疫情防控期间,利用与信息化紧密结合的在线教育逐渐与线下教育相融合,这一过程始终要坚持社会主义办学方向不动摇。
  2.2信息化领导力扎根中国大地办学特色
  中国的现实国情与其他国家有一定的差异,中国人口基数大、教育压力大,基础教育的办学宗旨始终要围绕解决中国的教育问题展开,习近平总书记始终强调,中国有独特的历史和文化,在线教育和信息化教育均依托于互联网的发展背景,借鉴国外的新教育思路同时也必须要坚定不移地走自己的教育改革道路。校长信息化领导力的提升必须要扎根中国并融合中外思想,立足时代、面向未来,树立中国现代化教育引领世界文化发展水平的全新思路,这是符合习近平总书记论述要求的。校长信息化领导力的提升思想强调在现代办学过程中谨遵中国本土化的教学特色,以儒家文化、知行合一思想为主心骨,融合世界先进教育理念,强调办好新时期中国特色社会主义教育,坚定地走中国特色社会主义道路的发展之路。

上一篇:如切如磋如琢如磨
下一篇:没有了