高考英语阅读理解题的解题技巧

发布时间:2020-02-10  点击量:

作者:吴凌宾
  【摘要】英语阅读理解题侧重考核学生英语核心素养,如閱读理解能力、英语思维能力、英语文学修养等,本文通过分析高考英语阅读理解题解题技巧,以期提高学生英语考试成绩。
  【关键词】高考英语  阅读理解题  解题技巧
  【中图分类号】G633.41   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)50-0114-02
  一、高考英语阅读理解题的常用解题技巧
  1.跳读。高考时间有限,学生需合理分配答题时间,为此需在阅读英语文章时快速阅读,有效处理阅读信息,提炼文章中的关键词,通过跳读回答“where”、“who”、“what”、“when”此类较为具体的问题,提高学生英语阅读理解题解答效率。
  2.略读。略读技巧主要针对学生在基本的了解文章大意,可以根据上下文明晰文章内涵的情况下使用,学生通过粗略的读、泛泛的读,节省阅读时间,解答与“how”、“why”相关的问题。
  3.精读。高考英语阅读难度存在差异性,在遇到中心思想不明确,内容较为繁复的英语文章时,学生需进行精读,深挖文章内涵,明晰问题与文章的关系,理顺解题思路,落实解答英语阅读理解题的考试目标。
  二、高考英语阅读理解题的解题要点
  1.带着问题阅读。学生在进行阅读前需先明确阅读理解问题,带着问题阅读,并在阅读过程中提炼关键词,标注与问题相关的语句,使英语阅读更具针对性,学生在阅读完毕后再次分析问题,返回文中阅读相关语句继而明确答案,确保阅读理解问题回答精准。
  2.总结文章中心思想。阅读理解题从文章中心思想延展而来,为此学生需在阅读结束后总结文章中心思想,找出文章中的主题句,围绕中心思想解答问题,避免解答内容偏离文章,有效提高学生阅读理解题解答质量。
  3.推断句子、单词及文章含义。基于学生词汇量有限,在阅读文章过程中会遇到许多生词及不理解的句子,为此学生需通过推理分析,结合上下文诠释句子、单词及文章含义,利用学生英语核心素养填充阅读理解空白区域,达到提高阅读理解质量的目的。
  4.尽快给出问题答案。学生在解答英语阅读理解题时总会出现模棱两可,不知该选哪个答案的现象,在反复纠结答案过程中,学生会浪费许多时间,有时还会产生思维疲劳,无法精准判断问题,出现焦虑、困惑、紧张等负面情绪,影响学生解题成效,为此学生需尽快给出问题答案,避免降低学生问题解答正确率[1]。
  三、不同题材英语文章阅读理解题的解题技巧
  1.记叙文。在英语高考过程中故事类及传记类记叙文涉及较多,在阅读传记类文章时,学生需掌握提炼“时间”关键词的技巧,根据时间线索理清故事脉络,理解文章主要内容,同时抓住时间线索上人物、地点、事件等关键信息,提高学生问题解答能力。
  2.说明文。高考英语阅读理解说明文主要涉及比较说明文、举例说明文、解释说明文、数字说明文等题材,需学生掌握说明文诠释对象的“本质”、“特征”,为学生解决“what”、“why”、“how”等系列问题奠定基础。
  3.应用文。在英语高考阅读理解文章中应用文通常以书信、通知及广告形式出现,其具有语言简练,存在许多思维空白点等特征,学生需掌握信息提取及运用信息解决问题的能力,为此其需率先明晰问题主干,有针对性的导入已知信息,继而解答英语考试阅读理解题。
  四、不同题型英语阅读理解题的解题技巧
  1.主旨大意类问题。高考英语为考核学生概括理解能力,围绕文章大意或段落大意提出阅读理解问题,一般无法在文中直接找出答案,如“What is the topic of the text?”等问题,需学生分析文章结构,从文章细节着手,抓住文章主线,概括文章大意,解答相关问题。
  2.推测判断类问题。学生需纵观全文,理清文章脉络,推断作者意图,抓住人物目的、动机、性格特征,事件起因、经过、结果等关键词,如“What did Greg Rota probably do in the end?”等问题,需学生明晰文中“Greg Rota”做了什么及其性格特征,体悟深层含义并推断结果。
  3.细节类问题。在历年英语高考中细节类问题都会成为学生失分较多的问题之一,主要源于学生无法深入理解文章内涵,容易忽视文章细节,这就需要学生带着问题精读文章,找到问题所在段落并稍作总结归纳得出正确答案。
  综上所述,为使学生在高考英语阅读理解答题环节可获取优异成绩,教师需教授学生解题技巧,并引导学生累积词汇量,多读英语文章,体会英语文化内涵,继而在提升学生英语核心素养基础上助其获取优异考试成绩。
  参考文献:
  [1]崔佳怡.浅谈高中英语阅读方法及阅读理解解题技巧[J].速读(下旬),2019(2):118.

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