探讨初中化学多媒体教学的实践与反思

发布时间:2020-01-03  点击量:

作者:李禄元
  【摘要】随着我国经济的不断发展和进步,我国各行各业都取得了十分迅速的发展,当然我国的教育行业也不例外。教育行业作为我国人民十分重视的一个行业,它直接关系着我国人才的培养以及国家文化实力的增强,所以我们一定要对教育引起足够的重视。而化学作为我国的一门基础教育科目它也是十分重要的,在如今的教学中很多老师都用到了多媒体来进行教学。多媒体教学具有很大的优势但是同时也可能会存在一些注意事项。所以为了能够进行更好的教学,帮助学生们提高学习成绩,那么初中化学老师就要注重不断对多媒体教学进行相关的实践与反思。因此本文就对初中化学多媒体教学的实践与反思进行了简单的研究。
  【关键词】初中化学  多媒体教学  实践  反思
  【中图分类号】G633.8;G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)48-0210-02
  众所周知初中化学是每个初中生都必须要学习的一门科目,初中化学的学习是十分重要的,它不仅有相关的理论学习还有实验学习,所以我们一定要对此引起足够的重视。在初中化学的学习中多媒体是一个十分重要的教学工具,多媒体的使用可以帮助老师进行更加生动形象的教学,从而帮助学生们更好的理解相关的知识,所以我们一定要对此有一个清楚的认识,注重对初中化学多媒体教学进行实践与反思。
  一、注重利用多媒体来创设相关的情境
  课堂情境对学生们来说是十分重要的,学生们通过在课堂情境中的体验可以更好的学习相关的知识,理解所学知识的内涵,從而可以进行更好的学习。所以初中化学老师就要对此引起足够的重视,注重利用多媒体来创设相关的情境进行教学,从而可以帮助学生们更好的理解老师所教的化学知识。因为在很多化学知识的学习中一些概念都会比较抽象,比如原子、分子等等,这些都是学生们在生活中从来没有见过的,所以学生们对它们也比较不容易理解。那么如果老师利用多媒体来创设相关的情境,就能够让学生们通过所创情境的体验更加生动形象地认识到这部分知识。比如在人教版初中的教材中就有关于“原子与分子”的知识,那么老师在教这部分知识的时候就可以利用多媒体来创设相关的情境,以此来进行更好的教学。比如老师可以利用多媒体创设一个有关原子与分子的视频,把原子和分子形象化,通过这个视频来阐释原子个分子的特征,从而可以更加生动形象的帮助老师进行更好的教学,学生可以得到更好的学习。
  二、注重利用多媒体来进行化学实验教学
  在初中化学的学习中除了相关的理论知识之外,实验教学也是一个十分重要的内容。实验教学作为初中化学学习的一个重要部分,是每个学生都必须要学习的。学生们只有通过实验学习才能够更好的知道一些化学现象,对化学知识有一个更好的了解。所以为了进行更好的实验教学,那么老师就要注重利用多媒体来给学生们讲解一些在做实验过程中应该注意的问题,从而能够使学生们可以减少在实验过程中可能会出现的误差,以此来帮助学生们得到更好的学习。
  三、注重合理利用多媒体来进行相关的教学
  多媒体作为如今教学中一种十分重要的现代教学方式,它是每个老师在课堂教学中都基本上会使用到的。虽然多媒体教学具有很大的优势,但是老师在使用它的时候还是要进行相关的反思,注重合理使用。在初中化学的教学中也是如此,初中化学老师为了帮助学生们更好进行相关的理解,经常会使用到多媒体,但是如果使用不当也会对学生们的学习造成相关不好的影响。比如一些理论知识如果过多使用多媒体来进行相关的教学就不利于学生们对知识的记忆,还有如果过多使用多媒体也会在很大程度上使老师和学生过度依赖多媒体,从而限制学生自己的思考。所以初中化学老师一定要注重合理利用多媒体来进行相关的教学,知道什么时候该用,什么时候不该用,以此来帮助学生们获得更好的学习。
  结语
  随着人们生活水平和生活质量的不断提高,人们对于自己生活各方面的要求也在随之不断提高,当然其中也包括了对教育的要求。在如今的教育中多媒体作为一种比较先进的教学工具得到了很大的应用,尤其是在初中化学的教学中。但是老师在应用的同时也应该注重对其进行实践与反思,要注重利用多媒体来创设相关的情境、进行化学实验教学以及注重合理利用多媒体来进行相关的教学等等,以此来努力使多媒体得到更好的应用,减少多媒体在应用过程所造成的负面影响,帮助学生们获得更好的学习,不断促进我国教育的更好进步与发展。
  参考文献:
  [1]陈秀.“对比—探究”式教学实践与反思——初中化学“常见的碱”教学实录[J].中学课程资源, 2015(2):22-23.
  [2]吴丛铎.例说实验在初中化学概念教学中的作用——“物质的变化和性质”教学实践与反思[J].化学教学, 2014(5):37-39.

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