大数据时代高校教务管理的问题与对策探研

发布时间:2019-12-26  点击量:

作者:陈平星
  【摘要】高校教务管理对于高校的发展有十分重要的作用,随着大数据时代的到来,大数据技术在高校教务管理中的应用越來越广泛。继续采用传统的高校教务管理模式,已经无法满足时代的要求。笔者在本文中,主要是对于大数据时代高校教务管理中所存在的问题进行了全面的总结,结合高校教务管理的要求,提出了相应的针对性策略,希望以此实现大数据时代高校教务管理水平的提升,更好的提升高校的发展空间。
  【关键词】大数据时代  高校  教务管理  问题  对策  探研
  【中图分类号】G647.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)48-0023-01
  一、大数据时代高校教务管理面临的问题
  通过对大数据时代高校教务管理的情况进行分析发现,很多高校在进行教务管理的时候,由于大数据技术的应用不合理,导致信息出现了滞后性,影响教务管理工作的开展。对于现代高校教务管理工作来说,需要应用海量的信息数据,在进行信息数据处理的时候,有较高的时效性要求。如果继续采用以往的高校教务管理模式,很有可能导致各种信息的收集和处理速度比较慢,无法满足新时代的要求。对于教师队伍来说,由于新时代的到来,使得高校教师必须要逐步提升自身的个人素质,实现教师自我思维模式的转变,更好的进行各种知识的学习,确保自身所掌握的技能可以满足学生的学习要求。教师和学生的沟通,如果继续采取以往的方式,会导致教师和学生之间的沟通出现问题,学生无法及时的表达自身的意思,时间长了,会导致学生和教师之间沟通的丧失,影响整体的教学。
  二、大数据时代高校教务管理策略
  1.教务管理实现大数据化管理
  大数据时代,进行高校教务管理的时候,通过对大数据技术的充分使用,逐步实现精细化信息管理,提升信息建设水平,充分应用大数据。在进行日常教务管理的时候,需要从实际的角度出发,对各种问题进行具体的分析,实现教务工作的顺利开展。对于高校来说,可以通过教务管理的数据化改革,实现各方面信息的全面控制,提升大数据管理的应用。对于各种基础性数据进行快速的收集,实现有用数据的及时存储,确保信息的真实性和完整性。另外还可以实现教学的联动控制,对于日常教务管理中出现的问题,可以进行及时的处理,实现管理系统的不断完善,逐步提高教务管理水平,更好的提升学生的学习动力。
  2.提高高校教务工作者的大数据意识
  随着我国对教育方式的改革和创新,已经逐渐实现了数据科学在教学中的应用。通过充分使用大数据,可以确保大数据在教学中的良好应用,提高大数据在教务管理中的应用。通过大数据的合理应用,可以较为明显的提升数据的收集速度,实现数据的快速分析和处理,更好的转变教务工作者的自身思维模式,逐步学习新知识,充分发挥出各项数据的重要作用。与此同时,可以实现全面的数据评估,提升数据应用的效率。
  3.高校各部门实现数据资源共享
  在大数据时代,数据的收集和应用其实并不是最重要的,最为重要的就是各种数据的及时共享。通过数据共享,可以逐步提升国内高校的综合教务管理水平,实现多种信息的快速交流,确保发挥出教务管理系统的重要作用。另外还可以通过教学数据资源的快速分析,确保公共数据资源的及时调取。高校可以合理的建设校内信息平台,实现信息的共享,提升网络信息的安全控制,更好的发挥出数据在高校教务管理中的作用。
  结束语
  大数据时代的到来,为高校的教务管理带来了前所未有的挑战。与此同时高校面临着良好的发展机遇。作为高校教务管理人员,必须要认识到大数据技术的重要性,将大数据合理的应用在高校教务管理中,提升大数据技术的应用水平,对于高校教务管理中存在的问题,进行针对性的处理和解决。通过采用大数据技术,可以实现高校教务管理各方面技术水平的提升,更好的实现信息化规范化管理。与此同时,采用大数据技术,能够确保高校教务管理中学生的合理参与,发挥出教务工作者的重要作用实现各种数据的快速共享,为教务管理,提供良好的数据支撑,更好的为社会和国家,培养符合要求的人才。
  参考文献:
  [1]李洋.大数据时代高校教务管理变革研究[J].课程教育研究.2019(09)
  [2]罗磊.对大数据时代背景下高校教务管理工作效能提升的思考[J].企业导报.2016(07)
  [3]陈敬云,王小琳,孔东东.浅析民办高校教务管理现代化建设面临的问题及对策[J].国际公关.2019(07)
  [4]祝荣华.高校教务管理信息化建设策略[J].科技经济导刊.2019(13)
  [5]陈琴.高校教务管理信息化中面临的问题与对策[J].智库时代.2019(24)
  [6]张婷婷.高校教务管理系统信息化建设现状及对策分析[J].佳木斯职业学院学报.2019(01)

上一篇:探讨农村小学信息教育存在的问题及对策
下一篇:基于武警政治工作岗位中动画课程教学模式探究