游戏教学法在小学篮球教学中的运用探究

发布时间:2019-12-06  点击量:

作者:高小云
  【摘要】体育游戏是体育教学中常用的一种教学手段,在体育教学中运用游戏可以增添体育教学的趣味性,还可以让学生在“玩”的同时,学到体育知识,增强体质。因此,在小学篮球教学中教师要结合体育学习内容,把游戏元素融合到教学中,提高篮球的教学质量,推进小学篮球教育事业的发展。
  【关键词】游戏教学  小学  篮球
  【课题】本论文为2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题(课题立项号:GS[2018]GHB3678)“游戏教学法在小学篮球教学中的运用探究”研究成果,作者为课题负责人。
  【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)29-0233-02
  小学生活泼好动,如果在篮球教学中教师一味的采用说教式的教学方法,容易打消学生的积极性,让学生对篮球学习产生厌烦的情绪,还不利于学生的体育锻炼。因此,在篮球教学中,教师要把学习内容与游戏巧妙的结合在一起,让体育课堂焕发生命的活力。
  一、运用游戏,激发兴趣
  研究表明,一个人对某事或某物感兴趣,就会愿意接近他学习它,并且还会产生积极的心理效能。基于此,要想提高篮球教学的质量,兴趣是一条捷径。激发学生兴趣的方法有很多,多媒体、故事、儿歌等,游戏就是其中重要的一种手段。教师可以根据的学生的心理发展特点,科学合理的运用游戏,让学生感受到体育的乐趣,培养学生积极乐观的心态。
  如在小学二年级“传球”的教学中,为了让学生掌握基本的传球方法,增添教学的趣味性,教师设计了这样的游戏:将全班学生分成三组,每组第一个学生运球穿过“障碍物”返回来,运用教师教授的传球方法,传给第二个学生,第二个再做同样的动作传给第三个学生,以此类推。直到传给最后一名学生,中间如果掉球需要重新传球,用时最短的小组获胜。这样的游戏活动让学生一个个兴高彩烈,极大调动他们的学习积极性,激发他们学习兴趣。于是,为了小组的荣誉,他们认真学习传球方法,反复训练传球动作,无形中提高传球教学质量。在游戏中,只见学生一个个卯足了劲等着为小组争光。在学生的欢声笑语中学生不仅牢牢的掌握传球的方法,还培养他们的合作能力,增强他们的团队意识,让这节体育课在融合知识、技能、态度和价值观中圆满结束,实现教学目标。
  二、运用游戏,掌握基本技巧
  基本技巧是提高学生篮球水平、增强篮球技能、内化能力的重要学习内容。但这些知识的学习,理论、专业性强,学生在学习的过程中很容易因为听不懂而产生消极心理。因此,教师可以采用游戏的教学方式调节课堂气氛,推升学生的学习积极性,进而促进小学生基本动作技巧的掌握。
  如在投篮技巧的教学时,在讲到投篮的技巧:“篮球放于胸前,目视篮球,双手自然下垂,两脚左右或前后开立,双膝微屈......”时,教师在做出示范动作后,需要学生反复的练习这些动作,这时候学生会在机械、反复的训练中产生厌烦的情绪,影响技巧的掌握。这时候教师就可以插入游戏环节,既调节课堂教学气氛、缓解学生的疲劳情绪,还能促进学生对这些动作要领的消化和吸收。具体的游戏为“春种秋收”:学生分为三组,每队前放一个竹筐,教师发令,第一个学生抱球跑到竹筐处,将球按照教师教的技巧投进主框内,回来与第二个学生接力,第二个学生按照第一个学生的方法以此类推,首先完成任务的小组获胜。通过运用游戏,将机械、反复的动作技巧趣味化、形象化,帮助学生理解和记忆,发展学生的身体协调能力及团结协作的集体精神,从而提高教学效率。除此之外,篮球教学中还有很多动作技巧的教学,教师都可以以此为视角,成功插入游戏环节,增强动作技巧教学的趣味性。
  三、运用游戏,分层教学
  我们知道,学生由于体质、爱好的不同,在体育教学中表现出不同的接受能力,有的能够轻而易举的掌握动作要领,而有的学生对于基础知识的学习还不得其道。因此,在篮球教学中教师要实施分层教学,尊重学生的个性差异,让不同程度的学生都能在原有的基础上有所提高。具体在教学中教师可以根据学生的兴趣点和身体条件,将特点相近的学生分成同一组,分成三个大组,分别是A、B、C三组,A组学生是身体素质排名在前的学生,对于这些学生教师可以组织他们进行标准的半场球赛,教师为他们讲解比赛的动作要领和比赛规则,提高他们对比赛的鉴赏能力和把控能力;而对于B组的学生教师可以让他们做一些带有比赛性质的游戏,如一对一、一对二对抗赛,给他们一些自主发挥的空间,让他们在巩固基础的同时还提升能力;而对于C组的学生,教师则可以为他们安排一些基本的、简单的运动游戏,如运球、带球、投篮等游戏,让他们巩固基础知识,保持学习篮球的热情和积极性。
  就这样教师运用游戏实施分层教学,让不同程度的学生都能练习与他们能力相匹配的篮球动作,在攻破一个个技术动作后,让他们尝到成功的喜悦,增强他们学习篮球的信心,让他们都能在原有的程度上有所提高和发展,从而整体上提高篮球教学的质量。
  总之,游戏在小学篮球教学中的运用不仅激发学生学习篮球的积极性,增添教学的趣味性,还培养学生团结合作能力,增强学生的体质,培养他们顽强拼搏的精神。在教学中教师要结合学習内容和学生的实际情况,有效运用游戏教学,让篮球教学精彩纷呈、焕发出勃勃的生机。
  参考文献:
  [1]赵建峰.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].新课程(综合版). 2018(07).
  [2]钟宏伟,郑连坚,叶沁洲.游戏教学法在小学蓝球课堂中运用的研究——以佛山市禅城区为例[J].体育师友.2018(01).

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