作者:崔婷婷
  【摘要】高中美术鉴赏教学是关乎着提升学生学习兴趣和不断的提高学生学习美术的积极性的作用。从一定程度上来说,提高高中美术教学的实效性,就必须要把鉴赏教学放到突出的位置上来,只有这样才能够让鉴赏教学在最大程度上起到提高学生积极性和不断的培养学生学习兴趣的作用,这既是鉴赏教学的作用,也是我们在认识高中美术教学过程中的重要维度。
  【关键词】高中美术鉴赏  学习积极性  教學途径
  【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)29-0219-01
  引言
  从一定程度上来说,高中美术鉴赏教学能够最大化的使学生对美术的魅力有着更深的了解。在此基础之上才能够更好的促进学生对美术教学的理解,从这个意义上来说,在高中美术教学的过程中,我们应当真正的认识到鉴赏教学对于高中美术教学的重要意义。在此基础之上,不断的拓宽高中美术鉴赏教学的途径,不断的优化高中美术教学的方式和方法,使得高中美术教学不断的体现出教师对学生的关怀,实现高中美术教学的培养学生学习兴趣的目的。
  一、美术鉴赏教学提高学生学习积极性的教育规律阐释
  (一)美术鉴赏教学能够提高学生的审美能力
  学生的审美能力的培养是高中美术教学的重要组成部分,在实际教育教学的过程中,教师必须要注重学生审美能力的培养,美术尤其是高中美术是为学生学习美术打基础的阶段,在这个过程之中应当真正的注重学生美术审美能力的重要提升,只有让学生的审美能力能够与优秀的美术作品相互鉴赏,才能够使得教学更加富有实效性。而学生才能够在真正意义上领略美术学习的魅力。任何艺术都是人类伟大的结晶人类智慧在千年发展的过程中形成的,灿若星河的美术作品具有极高的艺术价值,需要学生以相当的美术鉴赏能力进行鉴赏,在美术教学过程中真正的以学生为中心就要求就是必须要把这些审美能力培养起来,让学生学会欣赏和评析美术作品,从而达到提高教学实效,不断的优化教学方法的目的,高中美术教学实际上就是要有伟大的美术作品来培养学生审美能力的重要支柱。
  (二)美术鉴赏教学能够提升学生的学习兴趣
  提升学生的美术学习兴趣,兴趣是最好的导师。在高中美术学习的过程中,学生都需要具有良好的兴趣来引导。从一定意义上来说,高中的美术鉴赏教学在一定意义上就是培养学生学习兴趣的重要方面。只有让学生真正的对美术学习具有良好的兴趣,并且在兴趣的指引之下进行学习,才能够切实的推动美术学习的效率。从这个意义上来说,在高中美术鉴赏教学过程中,教师要不断的丰富教学方法,在教学方法不断创新之下,才能够更有效率的推动教学,高中美术鉴赏教学的意义就在于能够最大化的程度上推动高中美术教学。在让学生领略伟大的美术作品的基础之上,才能够更好的推动高中美术教学的实效性,也才能够真正的体现教师对于学生学习兴趣的促进作用。
  二、美术鉴赏教学提高学生学习积极性的具体方法分析
  (一)自主探究型的教学方法
  自主探究型的教学方法,在高中美术鉴赏教学过程中,教师要想真正的发挥学生学习的积极性,就必须要真正的促进学生的自主探究能力,这就要求教师为学生布置相应的探究任务,让学生在进行美术欣赏的过程中不断的探究美术作品背后的魅力。从这个意义上来说,在高中美术鉴赏教学的过程中,教师要必须真正的让学生的自主探究能力得到发挥。比如教师可以让学生以某一美术作品,和艺术价值进行评析,在评析某一美术作品的艺术价值的过程之中,不断的对这一作品的艺术特点以及所蕴含的艺术魅力进行鉴赏。在这样的基础之上才能够更好的推动学生的积极性,不断的促进学生对于美术作品审美能力。学生的积极性,实际上就是在自主探究的过程中实现的,而在自主探究的过程中,学生对于学习兴趣的培养也就逐渐形成了,对于学生来讲真正的促进学生学习兴趣的,恰恰是一种自主探究的能力的发展过程,而学生学习的积极性也就在这个意义上不断的提升起来了。
  (二)合作探究型教学方法
  合作探究型教学方法,指的是在美术鉴赏教学的过程中,教师真正的让学生以小组合作的形式进行学习,不断的对美术作品进行一定程度的魅力的挖掘让学生自愿结成小组在合作。在相互合作之中来寻找美术作品的魅力,不断的挖掘美术作品的艺术价值,在这个基础之上不断的使得美术作品显现出它原有的魅力,在相互合作之中,学生之间也能够更好的相互学习,相互督促,相互积极的进取,这是高中美术教学的重要方法。让学生自愿结成小组,才能够让学生真正的把学习兴趣得到提升,从而为学生今后的发展打下良好的基础,实际上在高中美术教学的过程中,教师要特别的注重培养学生的基本能力,尤其是在美术鉴赏教学过程中,让学生的基本能力的提升放到重要的位置上来。只有这样才能够切实的保障学生在学习的过程中始终受到基本能力的训练,而合作探究型的教学方法恰恰是为学生积极性的培养打下基础的阶段。
  结语
  高中美术鉴赏教学要真正的发挥教学的实效性,不断的促进学生学习积极性的提升,就必须要为高中美术教学的发展过程奠定一定的基础。只有在这个意义上才能够真正的使得学生学习的积极性得到提升,教师在实际教育教学的过程中也要注重不断的丰富和创新教学方法,以此为基础,才能够切实的培养学生学习美术的积极性。
  参考文献:
  [1]唐冉.《高中美术教学多元化策略的分析》[J].现代交际,2018(23).
  [2]袁江.《高中美术欣赏课中的抽象美术探讨》[J].学周刊,2019(1).

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