浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用

发布时间:2019-11-17  点击量:

作者:张万国
  【摘要】本文对微课概念及特点进行阐述,并对微课在小学数学课堂教学中的应用策略进行研究,旨在提升小学数学教学水平,促进小学教育不断发展。
  【关键词】微课  小学数学  课堂教学  应用
  【中图分类号】G623.5;G434  【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)30-0130-01
  一、微课概念及特点研究
  微课(Microlecture),是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,其是微课程和微视频的总称,通过视频、图片等方式向人们传递知识,内容可以反复的观看。现阶段,小学尚未普及微课,很多教师和学生对于微课的理解较少,并没有全面发挥微课在教学中的作用。微课特点主要表现在“微”字上,一般情况下,微课视频短片时长不超过十分钟,内容包括了该单元的主要知识。微课具有独立化和碎片化特点,内容精练简短[1]。
  二、微课在小学数学课堂教学中发挥的作用
  (一)帮助学生答疑解惑
  微课能够结合具体教学内容进行重点和难点讲解,这也是微课的主要优势,帮助学生进行针对性的学习。例如:在开展“角度”相关知识教学中,比较边长角和边短角是教学重点。很多学生认为边长角比较大,一些学生认为一样大。在教学过程中采用微课教学模式,可以帮助学生形象分析知识内容,通过播放动画视频,更加直观的对比两个角大小,可以使学生了解到:角的大小与边长长短并无关联。通过微课形式,可以为学生创建轻松的学习环境,增强学生对知识点的掌握。
  (二)加强课堂教学针对性
  随着我国科学技术的不断发展,微课发挥着十分重要作用。在数学教学中,教师可以结合学生学习兴趣丰富微课内容,选择多样化教学素材制作微课,引导学生通过多次观看视频,学习数学知识要点,巩固所学内容,从而提升数学学习效果。在教学中应用微课,能够加强课堂教学针对性,因材施教,使学生更容易接受数学教学模式。
  (三)促进教师综合素养的提升
  在教育教学中应用微课,需要教师提升自身教学水平,并熟练掌握微课操作技巧。教师应深入了解微课教学模式特点和操作方法,结合教学内容制作微课,并合理的应用,在提升自身专业能力的同时提升综合素养。在制作微课时,教师可以将教学重点和难点巧妙的融入其中,培养学生学习兴趣,融入日常生活内容,帮助学生更好的理解知识,通过利用生活场景教学,能够帮助学生加深知识记忆。例如:在开展“认识时间”教学中,教师可以制作微课视频,向学生展示秒针、分针和时针的运动轨迹,使学生能够了解钟表上大格子和小格子分别代表什么,秒针转得最快,每一圈代表一分钟,分针转得较快,每一圈代表一小时,而时针转得最慢。通过观看视频,学生可以了解到六十分钟为一个小时,微课的应用,使课堂教学氛围更加活跃,学生学习积极性较高[2]。
  三、微课在小学数学教学中的应用技巧
  在微课应用过程中有很多技巧可以提升教学效果,教师可以结合教学内容分阶段应用微课内容,可以按照分为以下几类:首先,课前预习类,教师在开展教学之前应引导学生进行预习,教师将知识要点融入微课中,引导学生通过自主学习,初步认识课堂知识,在课堂教学中,能够快速进入学习状态;其次,课中学习类,教师在课堂教学中引入微课内容,使学生能够深入理解学习内容,并进行扩展练习,使学生能顾深入思考,活跃课堂氛围,不断提升学生的学习热情;再次,课后巩固类,在结束课堂教学后,教师应结合课堂内容重点进行总结,并制作总结性微课,学生可以通过平台反复观看微课视频,巩固学习;最后是阶段复习类,教师可以引导学生进行周期复习,培养学生良好学习习惯,使学生全身心投入到学习中。
  四、微课在小学数学课堂教学中的应用
  (一)在微课中融入教学重点和难点
  在设计微课过程中,教师应结合教学内容,将重点和难点部分融入微课中,按照教学要求引入微课,突出教学重点,采用合理教学方式。
  例如:小学数学人教版一年级下册“认识图形”教学中,教师可以将图形相关知识融入到微课中,结合小学生学习特点和理解能力选择教学内容。学生通过微课学习,可以了解到图形特点,并结合生活中所见物体进行图形训练,使学生快速掌握数学知识。
  (二)掌握好微课教学的节奏
  在小学数学课堂教学中应用微课,教师应合理掌控教学的进度和节奏,在设计微课内容时,结合学生实际学习情况出发,引导学生通过观看微课进行深入的思考,巩固所学知识,提升学习效果[3]。
  例如:小学数学人教版三年级下册“面积”教学中,教师将正方形、长方形、三角形等图形面积公司融入到微课中,使学生了解如何通过图形组合求出阴影面积。学生通过深入的思考和研究,利用标注辅助线方式,将复杂问题转变为简单内容,快速计算出图形面积。合理的教学节奏,能够提升学生的学习有效性,提升学生数学素养。
  结语:综上所述,在小学数学课堂教学中应用微课,通过精练、简单的视频向学生直观展示抽象的数学知识,培养学生的学习兴趣,使学生能够自主探究知识,提升综合能力。
  参考文献:
  [1]章源妩.微课在小学数学教学中的应用探析[J].数学学习与研究,2018.
  [2]葛宝军.微课在小学数学教学中的应用探析[J].读与写(教育教学刊),2018.
  [3]张晓芸.微课资源在小学数学课堂教学中的应用[J].学周刊,2018.

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