新形势下高中化学教学中如何渗透德育教育

发布时间:2019-11-06  点击量:

作者:王平林
  【摘要】新课改要求培养学生综合能力,深化素质教育,推动高中化学课程改革。德育教育作为素质教育的主要组成部分,高中化学教学引入德育教育,顺利完成教学目标。本文分析德育教育的作用,阐述高中化学教学中渗透德育教育的措施,丰富课堂教学内容。
  【关键词】高中化学  素质教育  爱国主义
  【课题】本文为甘肃省武威市教育科学“十三五”規划2018年度课题《新形势下高中化学教学中和谐德育渗透的探索与研究》的研究成果,课题立项号:WW[2018]GH122。
  【中图分类号】G633.8  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)30-0070-01
  1.高中化学渗透德育教育的必要性
  党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”我国高等教育建立在义务教育的基础上,旨在促进国民素质的提升,也是面向广大民众的教育,推动学生全面且有个性的健康发展,奠定学生适应社会、生活及职业的基础,促进学生综合素质的提升。高中化学教学中渗透德育教育,其重要性体现在三方面:
  (1)政策性导向作用。我国教育界普遍重视高中生思想政治素质与道德素质培养工作,各级政府提出明确的高中生思想政治教育要求,不断出台各类规范性文件,要求高中化学教学渗透德育教学;(2)人才培养的要求。学校教学中化学作为基础性课程,也是高中生了解世界文化发展与特征的主要渠道,客观要求教师渗透德育工作,并确保德育工作顺利开展;(3)高中生的特点。高中化学教学课程内容、知识点较多,所有高中生都要进行学习,学生与教师之间有着接触时间,也与学生之间有更多的交流机会,提供渗透德育的机会。
  2.高中化学渗透德育教育的具体策略
  2.1 明确德育教育的目标
  教育目标的确定并执行是保证教育工作顺利开展的重要前提。对于德育教育而言,这种目标的确定也非常重要。教育观念就是育人为本,德育为先,因此在开展大学教育过程中,应该充分重视高中生的德育工作,让学生先明白做人的道理,再通过努力学习成材成功。高中化学在确定德育教育目标时,应该严格做到以学生的基本情况为基础,针对不同年级的德育教育层次和特点,制定可行性教学计划,从而提高德育教育的实效。
  如,高中生思想不成熟,价值观念尚处于成长阶段,教师要言传身教,合理利用榜样的力量。高中化学教材内容中有很多德育典型与优秀人物,化学教师引导学生对教材内容进行赏析,感受到文章中的人物美,并让作品将各类人物形象展现出来,与高中生产生共鸣,帮助高中生树立正确的价值观与道德观。利用居里夫人提炼镭的故事培养学生品德。
  2.2 利用教材开展挫折教育
  挫折教育,指的是让学生学习过程中感受到挫折并掌握知识点。只有经历过风雨才能见彩虹,进而更好的理解成功含义。通过挫折教育可以激发学生潜能并打击骄傲情绪,并感受到成功的乐趣,帮助学生很好适应学习生活。部分学生承受挫折的能力较弱,一旦遇到点儿挫折就会选择放弃,不利于后期学习与工作,教师可以教材上化学家的奋斗史激励学生。
  如,讲解《简单有机物-醇》知识点讲解时,可以讲解诺贝尔的故事:诺贝尔制作硝化甘油时历经磨难,甚至自身出现损伤,但也并未放弃。通过这种模式的教学,培养学生坚韧不拔的性格,勇敢面对挫折并冷静思考,遇到挫折时分析问题并采取有效解决措施。
  2.3 激发兴趣培养探究能力
  在课堂中给学生更多的表现机会,增加他们对化学学习的积极性,加强与学生之间的知识交流。
  化学课程中实验作为主要组成部分,也是学生了解与掌握化学知识的主要途径。一个有趣的化学实验可以吸引学生注意力。化学教师可以设计多个化学实验,实现课堂上师生的互动。如果条件允许的话,也可以让学生参与设计化学实验,甚至让学生独立完成实验设计。如可以设计“黑笔写红字”的实验,利用混有氯化钠与无色酚酞的溶液浸泡浸湿滤纸,接着将滤纸摊铺在铂片上,通电后利用铅笔在滤纸上面写字,滤纸上就会显示出红颜色的字迹。整个过程中教师可以邀请多名学生分别写字,让尽可能多的学生参与到实验过程中,做好师生互动。这个实验中利用电化学与酸碱知识,通过这种方式激发学生学习电化学的兴趣,并利用师生互动了解与掌握电化学知识点,掌握更多的化学知识。
  3.结语
  总之,高中生素质教育的基础就是德育,化学课堂上实施德育教育,可以培养提高学生综合素质。高中化学教材中含有大量德育素材,教师结合教学目标选择合适的内容,实现两者的有效融合,奠定素质教育的基础。本文分析高中化学课程渗透德育教育的方法,为类似研究提供借鉴。
  参考文献:
  [1]王君霞.关于高中化学学科课堂德育教育渗透的有效途径[J].课程教育研究,2017(32):174.
  [2]郭晨辉.微探如何在高中阶段化学教学中渗透德育教育[J].中国培训:1.

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