论高中语文教育教学中的人文精神渗透

发布时间:2019-11-04  点击量:

作者:徐洁
  【摘要】在社会发展背景下,对教育教学领域提出了新的要求,不仅要变革教学方式,还要对人文精神进行渗透,看到人文精神对社会的积极作用。但是,目前高中语文教学中存在着一些问题,这些问题对语文教学效率的提升和教学目标的实现,产生了极大的阻碍。因此,在高中语文教学中,对人文精神进行渗透势在必行。
  【关键词】高中  语文教育  人文精神  渗透
  【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)30-0065-02
  一、我国高中语文教学的现状分析
  在传统教育模式的影响下,教师在语文课堂教学中处于主体地位,而學生则处于被动地位,这导致高中生难以实现个人思维意识的外化,如果长期在此种环境的影响下,进行教学活动,学生会逐渐丧失对语文学习的积极性,降低学习兴趣。同时,对于教学的内容来说,多是对书本知识的讲解,将教材奉为圭臬,很难实现与生活实际的联系,其次,对于教学方式来说,多是教师的讲和学生的听,严重忽视了学生学习的主动性,实际上,教学过程是一个双向运动的过程,在这个过程中,教师要在尊重学生主体地位的基础上,运用教具进行高中语文教学活动,进而实现语文教学效率的提升。从中可以看出,人文精神在高中教学中的重视程度严重不足,因此,教师要针对学生个性差异的基础上,运用人文精神的影响,帮助学生树立正确的学习意识,同时教师也要树立正确的教学意识,转变传统的教学观念,帮助学生实现全面的发展。
  二、人文精神的重要意义
  人文精神在高中语文教学中的占据着重要的作用,它不仅能帮助学生更好地了解知识,还能够帮助他们有效地表达情感,在人文精神的作用下,学生能够对自身进行反思,以至于将自身存在的问题进行及时的解决。实际上,人文精神更多强调的是一种创新,学生对于知识的学习,还多是对书本知识的学习,但是在人文精神的作用之下,他们逐渐改变了学习方式,将眼界放置于书本之外,真正实现了透过现象看本质。由此可见,人文精神对高中生进行语文学习的重要性。
  三、高中语文教学中渗透人文精神的策略
  1.进行教学观念的变革
  传统的教学观念由来已久,它对学生的自主学习和全面发展,都造成了极大的阻碍。因此,教师要从学生的实际情况出发,就教学方式进行革新,将人文精神融入日常的教学活动,教师要对自己在教学中的作用,进行一个准确的认识,其次,在对学生进行人文精神培养时,要对学生存在的一些不良习惯进行改正,帮助他们养成良好的学习习惯,增加学习的主动性。例如,教师在对人教版《荆轲刺秦王》进行教学时,教师可以对存在的问题进行讲解完毕之后,将本班同学分成若干了小组,在这个小组中学生可以就荆轲和秦王这两位人物进行个人分析,使他们在自由的沟通中,学习知识、增加团队意识。最终帮助他们在潜移默化的交流中实现人文精神的有效提升。
  2.高中课堂教学中人文精神的渗透
  对于高中语文来说,要想实现人文精神的有效渗透,就要认识到课堂教学的重要性,在进行课堂教学过程中,教师既可以在课文讲解的过程中,对学生进行人文精神的渗透,还可以在从高中课本出发,就相关内容进行分析,使学生能够在一些榜样人物的影响之下,培养他们的人文精神的思想,进而实现对文章内容的深入领悟,因此,教师对相关知识进行讲解时,要重视课堂教学的重要性,将课本中涉及人文精神的知识进行着重剖析,加深学生印象。
  3.将人文精神与生活实际相联系
  在高中阶段,学生对于知识面还存在着一些狭窄区域,基于此种情况,教师应鼓励学生在对基础知识进行了解的基础上,将知识与作者对人生的领域进行整合,进而实现对文章的深层理解,使他们能够运用开放的思维模式,进行语文知识的学习,例如在对人教版语文教材《蜀道难》进行教学的过程中,教师可以引导学生就“蜀道之难,难于上青天”,具体难在哪里?发表个人看法,使学生能够对知识进行充分了解的基础上,实现对人文精神的培养。在高中语文教学中,教师要看到学生的个性差异,对于教学要有的放矢,为实现人文精神的有效渗透提供有力支撑。
  总结
  综上所述,要想提高高中语文教学效率,就要将人文精神渗透到语文教学中。人文精神对学生的健康发展,具有着重要的作用。因此,教师要在认清人文精神的重要作用的基础上出发,去进行教学活动,进而使学生能够在潜移默化的课堂教学中,实现人文精神的培养,最终,为高中生实现更好的发展提供保障。
  参考文献:
  [1]陈玉艳.高中语文教学中人文精神的渗透路径[J].课程教育研究,2018(22):38-39.
  [2]赵艳.高中语文教学中人文精神的渗透[J].读与写(教育教学刊),2017(06):98.
  [3]柳其发.高中语文教学中人文精神的渗透[J].当代教研论丛,2017(04):38.

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