教育信息化背景下教师专业发展提升策略

发布时间:2019-10-28  点击量:

作者:吴金炎
  【摘要】随着我们国家经济的发展,我国的信息化水平也在迅猛的提升,信息化显然成为了当前时代的主流。教育信息化的模式已经逐渐的迈入我们的校园中,为我们国家的教育贡献力量。让信息化进入课堂,并且成为主要的教学管理模式,这是我们教育的创新,同时也是教育力量紧跟时代发展的表现,顺应社会的发展。因此,对教育信息化背景下教师专业发展提升的策略进行分析是十分必要的。本文主要阐述了在教育信息化背景下教师专业发展如何提升。
  【关键词】教育信息化 教师专业发展 新型课堂 技术革新
  【中图分类号】G45 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)31-0198-01
  引言
  信息化在不断的发展,已经渗透到生活的方方面面。实现教育信息化是顺应了时代发展的潮流,我们都应该与时俱进。教师们也应该响应号召,改善教训模式,提升自身的水平,努力改善课堂环境,寓教于乐,培养大家的学习能力与学习兴趣。因此,如何在教育信息化背景下提升教师专业发展进行分析与讨论是十分必要的,同时,我们还要就如何应对这一现象提出相应的策略。
  1.教育信息化与教师
  1.1教育信息化推動新的教学组织模式
  实现信息化教育有助于推动新的教学模式形成。在传统的教学模式中老师一直都在学习中占据主导地位,学生只是被动接受知识。这样的课堂枯燥乏味不能很好的调动学生的积极性,师生之间也十分缺乏沟通,在教学过程中也达不到预期的效率。在信息化时代下,教育也要充分利用信息技术不断创新教学模式,达到高效率的新课堂。在这样的新课堂中以信息化教学为媒介,老师在课堂中起引导作用,让学生自主学习作为主要目标,从而实现学生自主学习的新的教学模式。这样的新教学模式更有助于锻炼学生的积极主动性,然后让学习变得更加高效率。
  1.2促进教师教育信息化的措施
  要想促进教师在教育过程采取信息化的措施。首先,学校方面就要不断加强对学生教师信息素养的重视;其次校方还要不断的完善学校的硬件设施,多引进一些新的高科技教学器械,在器械方面达到现代化的教学标准;除此之外,学校还要不断加强对教师信息素养的培训,让教师首先有信息化教学的意识以及在信息化教育过程中得心应手。采用互联网教学对信息化教育和教师都有极大的帮助。利用互联网可以使老师讲授的内容更有利于学生的理解,对于一些疑难点老师也可以用直观的方式展现给大家,给老师在讲课方面也带来了诸多便捷,也使原来死气沉沉干干巴巴的课堂变得充满活力,这样的上课方式还可以提升学生获取信息的能力,让学生在学习过程中更加积极主动。
  2.教育信息化与教师信息素养的提升
  2.1转变理念,关注信息技术应用
  在传统的教学模式中,老师一直扮演者知识内容的传输者,而学生则是内容的接受者。老师一味地给学生灌输枯燥的知识,很难调动大家的学习积极性。在教育信息化的背景下,老师要不断的改变教学风格,不但要做学生的引导者,还要做同学的好朋友,让大家在一个轻松欢快的气氛下学习,转变学生对学习的态度,更好的实现老师的教学目标。同时,老师还要时刻关注新型技术的应用,用有趣科学的方法来帮助学生更好的完成学习任务。而且,学校也应该为同学们营造一种信息化包围的氛围,改善硬件设施,提高学习效率和学习质量。
  2.2加强对信息素养的重视,加强对教师信息素养的培养
  古人言:“师者,所以传道授业解惑也。”随着信息化技术的发展,老师的职责不仅仅是为学生解决疑难问题,更要成为学生学习的引导者,不能只是一味地向学生灌输知识,更要时刻关注信息化的发展,加强信息素养的培养,与时俱进。教育部门更要让大家重视信息化,加强老师的信息素养培养,更好的达成教育目标。
  2.3转变教师角色,改变教学模式
  在大家的印象中,老师一直以来都是十分严格的。因为印象问题这就十分可能会导致部分学生不愿意或者不想学习,很难在枯燥的学习中很难坚持下来。因此,老师们都应该转变教师的角色,真正的走进课堂,成为学生的朋友,贴近大家的生活,才能更加轻松的完成教学目标。而且老师们也应该改变教学的模式,实现老师与同学协作完成,这样不仅可以极大的调动大家的学习的积极性,还能更好的让学生与老师增加互动从而不断加强师生之间的关系。
  结语
  随着时代的进步,信息技术运用在各行各业。为了顺应时代潮流的发展,我国的教育行业也应该与时俱进实现信息化教育。教师团队也应该积极响应国家的号召转变理念,关注信息技术应用,改变传统上课模式多利用信息技术为学生打造一个有趣的高效率课堂。在传统教学中有很多老师还是保持着旧的教学观念,认为学生上课重点在于老师教学生学、更加着重于课本知识内容。因此,学校也要加强对信息素养的重视,加强对教师信息素养的培养。争取让老师学生都有学生应该自主学习教师为辅的意识,让老师学生都有借助信息技术自主学习的好习惯。
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  作者简介:
  吴金炎(1976.5-),男,福建省诏安县人,硕士,福建教育学院讲师。

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