如何展开小学数学学习中差生的辅导

发布时间:2019-10-25  点击量:

作者:田大海
  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)31-0124-02
  引言
  隨着新课改的不断推进和落实,对小学教育教学的要求越来越高。数学作为小学学习的重要科目之一,将面临重要的挑战和考核。但是我国部分农村地区经济落后,外出打工的人员比较多,所以农村地区的留守儿童很多,这种现象也是阻止教学进步的因素之一。因此,需要数学老师摒弃传统落后的教学理念,积极地创新小学数学的教学方法。下面,本文对如何展开对小学数学学习中差生的辅导,进行了以下几点探究。
  一、树立明确的教学目标
  在小学数学教学中,制定合理的教学目标,是提升数学教学质量的重要途径。在农村的教育教学中,因为每个学生的情况都不一样,所以学生的学习情况也存在差异。因此,在制定数学教学目标的时候,老师要结合学生的实际情况和数学教材的要求,制定符合学生发展的教学目标。老师不仅要制定知识技能学习目标,还要制定情感教学目标,让学生不仅能学习数学知识技能,还能在情感方面得到提升。
  例如:在《位置与方向》教学中,本节课主要是让学生学会辨认现实生活中乃至地图上的“东、南、西、北”四个方向。首先老师要设置知识技能学习目标:认识东、南、西、北四个方向,并能用这些方位词描述物体所在的方向。让学生在具体的情境中了解东南西北的含义,能用方向和距离确定物体的位置。然后设置情感教学目标:通过活动体验,培养学生热爱生活,学以致用的意识和小组合作的精神,感受数学与现实生活的密切联系。在教学中设置明确的教学目标,可以帮助差生建立一个学习的方向,从而提升数学学习的效果。结合上述,通过设置合理的教学目标,可以给数学老师提供一个清晰的教学思路,还可以提升小学数学的教学效果。
  二、养成良好的学习习惯
  在农村学校教学中,因为农村的经济比较落后,所以会出现大量的留守儿童,或者是隔代教育的现象,所以有的学生养成了不好的学习习惯,导致学习成绩没有明显的进步。因此,需要数学老师要帮助学生养成良好的学习习惯,为学生的学习打下良好的基础。首先让学生养成课前预习的好习惯,在每节课的开始之前要准备好所需要的学习用品。在课上学习时,让学生认真专心的听课,并且积极地配合老师完成课上的学习。最后,要养成认真完成作业自觉复习的好习惯。
  例如:在《扇形统计图》教学中,本节课主要学习扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用,并且根据扇形统计图解决相应的数学问题。首先课上老师要带领学生进行旧知识的回顾,帮助学生回忆之前学过的统计图,让学生总结之前学习的统计图都有什么特点。然后给学生两分钟的时间预习本节课的知识点,让学生对本节课的知识有个初步的了解。在课上知识的讲解环节,老师可以采用提问的方式,激发学生参与课上互动的积极性。在布置课后作业的时候,要结合学生的实际学习情况,从而提升课后作业的完成效率。学校还可以定期的组织家长会,给家长灌输帮助、监督孩子完成作业的思想,因为农村的学生留守儿童比较多,大多家长没有监督孩子学习的意识,所以导致家庭教育部分缺失。结合上述,让学生养成良好的学习习惯,不仅能提升学生学习的效率,还能激发学生主动学习的意识。
  三、实施有效的课外辅导
  在小学数学教学中,实施有效的课外辅导,是帮助差生转化的重要途径。课外辅导的主要作用是帮助学生进行查漏补缺,帮助学生解决课堂没有解决的问题,在课外作业中学生可以清晰的看到自己对知识的掌握程度。农村的家长大都不重视课外辅导,甚至有的家长不能帮助学生完成课外辅导的任务。所以,需要数学老师针对学生的情况,帮助学生进行课外辅导,从而提升差生的学习能力。
  例如:在《百分数》教学中,本节课主要让学生能理解百分数的意义,学会正确地读、写百分数,体会百分数与分数的联系和区别。百分数意义是分数意义的延伸,学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。学生之间都存在差异,有的学生能很好的完成老师布置的课外作业,有的学生就会遇到困难。比如,老师布置的一道课后习题:在一次问题抢答比赛中,小明抢答对了11道数学题,抢答错了4道,请问小明在这次抢答比赛中的正确率是百分之几?理解能力不好的学生可能课上没有吸收老师讲的知识,所以这道习题解答就会遇到困难。因此,需要数学老师应根据差生的不同情况,针对一些普遍性的问题进行集体辅导,还可以针对个别差生进行单独辅导。结合上述,进行有效的课外辅导,可以帮助学生巩固课上所学的知识,还可以提升老师的教学效果。
  结合上述,想要提升差生的学习能力,需要数学老师从多方面入手,设计多种多样的教学方法。首先,老师可以给学生树立明确的教学目标,为数学学习做下良好的铺垫。然后,引导学生养成良好的学习习惯,提升学生的学习效率。最后,要注重实施有效的课外辅导,帮助学生加深对知识的理解和应用,从而提升学生的数学综合素养。

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