作者:刘瑞花
  【课题项目】甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度省级规划课題(课题批准号:GS[2018]GHB1317)成果。
  【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)31-0006-01
  一、本课题核心概念的界定
  社团活动:学校的社团活动是指学校为了实现学生的共同兴趣爱好让学生自愿组成的文化、体育、科学技术等方面的群众性学生组织。
  学校特色:学校特色是指在长期办学过程中积淀形成的,本校特有的,优越于其他学校独特的教学风貌。
  学校特色发展:学校特色发展是一所学校能体现并推动学校整体发展的精神品质,是一所学校经过长期实践、发展、积淀而趋稳定、成熟的标志,是学校获得突破性发展的生长点,也是学校所具有的独特竞争力的重要体现。
  以社团活动助推学校特色发展:就是将学生的社团活动融入学校特色发展项目,让社团活动作为学校特色发展的一部分,丰富学生的第二课堂,促进学生个性全面发展。
  二、本课题国内外同一领域研究现状述评
  (一)国外研究现状:社团是人们在共同兴趣爱好的基础上,为了同一目标而自愿组织的群众性团体。在国外,社团不但历史悠久、种类繁多,而且承担了许多社会义务,在维护社会稳定和教育青少年方面发挥着重要作用。在我国,社团起步较晚,正处于待发展时期,还没有充分认识到它在社会发展中的功能和作用。以美国为代表的西方发达国家,在学生社团发展方面的一些做法和经验,值得学习和借鉴。例如美国,社团组织形成可追溯到殖民地时期,到18世纪后半期,大学中开始出现学生自发组织的文学社团。19世纪,社团逐渐成为学生课余社交的重要途径,人们开始认识到,课堂教学并非学校教育的唯一途径。
  (二)国内研究现状:小学教育是人生最基础的教育,在小学阶段推行素质教育将为孩子以后的全面发展提供必备的条件。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确要求:“要注重培养学生的综合素质,使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”社团活动与课堂教学相辅相成,是素质教育必不可少的重要部分,近年来由大、中学教育逐渐普及到小学教育中,并发挥着越来越重要的作用。
  三、本课题的研究目标
  我校是一所农村完全小学,所在地区经济较为落后,开展社团活动也在无形中减轻了家长的负担。农村家庭大多条件较差,家长很难负担学生额外的培养费用。因此学校的社团让学生免费的获取知识、学习能力,即减轻了家庭的负担,也拉进了家校的心理距离。
  从2009年起我校结合周边经济发展状况及人文环境,经过走访社区,研究学校历史,确立了“开展生命教育,绽放生命精彩”的教育理念,经过不断完善,已经积累了丰富的教学实践经验,2014年我校把开展“开展生命教育”确定为学校的特色项目。经过两年的活动,在2016年通过甘肃省项目验收,获得本地区“师范学校”“标准化学校”基于此结果,特色项目的发展之所以取得如此丰硕的成果,是学校社团活动融入特色教育并助推其发展的必然结果。
  四、本课题的研究内容
  1.学校社团活动助推学校特色发展现状调查报告:通过调查、走访等形式,分析现阶段学校社团活动的现状及影响因素。
  2.促进社团活动助推学校特色发展的个案研究,为各社团活动建立活动档案,观察和记录学生的自主发展历程。
  3.成立学校特色发展与社团活动的校本教研,促使社团活动的开展向学校特色的方向纵深发展,是学校社团活动直接为特色学校建设服务。
  4.加强教师的专业能力培训,通过参加各种艺术活动及校外培训等方式,培养教师的社团组织能力,指导学生开展丰富多彩的活动形式的能力。
  五、本课题的研究思路
  由学校课题组长带头,挑选学校中青年教师中有课题研究经验的教师参与本课题的研究。严格按照“调查筛选—选题论证—制定方案—实践研究—交流总结—申请结题”的程序进行。首先从理论文献资料入手,整体思考研究内容,分工落实研究任务,逐步达成研究目标,边学习边探讨,依托本地区名师工作室及相关课题实验和社团活动特色学校建设的助推作用去落实贯彻研究内容,并及时整理研究成果。通过问卷调查、实地访问、专题研讨,并结合新时期教育信息化理念,中心校内建立“学校社团活动QQ群”,加强兄弟学校之间的联系、开设“以社团活动助推学校特色发展论坛”,通过不断实践,形成经验,从而逐步形成系统的社团活动和学校特色发展的有效策略,继而在农村小学中进行大力推广应用。
  六、本课题的研究方法
  1.调查访问法:在中心校以内各学校及教学点分别进行调查,实地了解农村小学开展社团活动中存在的问题。
  2.问卷调查法:在中心校以内以教师为主,下发问卷调查表,了解农村小学开展社团活动的发展需求。
  3.文献资料法:参照社团活动的相关文献资料以及教育教学理论,寻找在农村小学开展社团活动的途径,为课题研究提供理论框架和方法论。
  4.对比分析法:将城市优质教育资源,以及城市大型社团活动与农村小学开展的小型社团活动作对比分析。
  5.经验总结法:积累研究过程中的个案,逐步上升推广。 鉴于此,只有开展丰富多彩的社团活动才能让校园充满活力与生机,极大地调动学生参与的积极性。社团活动满足了学生的各种需求,丰富了学生的精神生活,促进他们的身心健康和全面发展。
  作者简介:
  刘瑞花(1972年-),本科学历,小学语文学科骨干教师。

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