浅析班主任如何管理好班级

发布时间:2019-10-09  点击量:

作者:申发香
  【摘要】班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量。一位班主任没有爱而能够做好班主任工作是不可想象的,责任心是班主任工作的灵魂,从学生的角度出发,更好地引导学生,让每位学生都能拥有自己美好的明天。
  【关键词】班主任 管理 班级
  【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)32-0218-02
  班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量,对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标,全面执行学校教育工作计划,推进素质教育起着保障作用。班主任是班集体的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人。随着现代社会对培养学生的要求的改变,更迫切的向班主任提出更高的时代要求,要做一个出色,成功的班主任,必须要有爱心,耐心和责任心。班主任与学生的关系是一个永恒的话题,不论是过去现在还是将来它都有被探索的价值。那么如何去做,才能成为一个合格的班主任呢?
  一、班主任必须要有一颗爱心
  在学生面前树立威望。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接纳孩子和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础教育,是充满感情,充满爱的事业。没有感情的教育是苍白无力的教育,单纯的知识的传授已不能适应时代的步伐,一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不可想象的。在教育教学活动中和谐、民主的师生关系是教学中不可缺少的因素。教师的一举一动,一言一行都将对学生起到潜移默化的作用。
  班主任要有爱心。有的班主任以简单、粗暴的方式对待学生,甚至打骂、体罚学生,这是对学生缺乏爱心表现,这是绝对做不好班主任工作的。优秀的班主任从来不打学生,也不需要打骂学生。班主任对学生充满爱,就是班主任要尊重学生的人格,以民主、平等的方式对待学生,出现问题时,不是一味的批评、指责,而是循循善诱,当他们的朋友,与之同喜同忧。班主任的爱心,能唤起学生的求知欲,培养他们良好的心理素质,激发他们努力学习,给他们自尊、自信、自强的力量,促使他们良好的思想品德的形成。
  作为一个班主任,一定要记得“你的冷眼中有爱迪生,你的教鞭下有牛顿。”对学生,对班主任工作倾注我们的爱,就能在师生心灵之间架设起一座桥梁,让我们人人献出一点爱,让爱创造出教育的奇迹。
  二、班主任要有责任心
  我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。社会是一个整体,人们在社会生活中扮演着不同的角色,承担着不同的责任。我对他人负责,他人对我负责,我们要对自己、对他人、对社会负责。每个人都要有责任感。教师也不例外。陶行知说“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”,马卡连柯也说,“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”
  责任心是班主任工作的灵魂,没有教育的责任心,也就没有真正的教育。班主任是连接学校与学生之间的桥梁,是全班学生的组织者和管理者,班主任的责任心体现在上对学校负责,下对学生负责,对家长负责三个方面。班主任工作负责,就能充分发挥好桥梁与纽带作用,认真落实学校的各项活动,保证学校布置的各项工作能够迅速及时,准确无误,畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育手段,使学校各项工作得到很好的落实,并取得良好的成绩,增强了班级荣誉感和凝聚力,从而营造一个和谐的学习生活环境,并得到学生的拥护和爱戴。
  三、对学生要有耐心
  俗话说得好:十个指头有长短。一个班的学生不可能人人都很优秀,每个班级都有一些后进生,他们或是思想差,或是学习上有困难。对他们的教育和管理历来都是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育和教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育,受锻炼的基本权利,在这方面对于他们就应该做到动之以情,晓之以理,从而提高他们的思想认识,增强他们的自信心和自尊心。这就要求我们以正確的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们之所以成为差生的原因,做到因材施教,对他们处处真诚相待,耐心的倾听他们的想法,耐心地解答他们心中的疑惑,真正做他们的知心朋友,最可信赖的朋友。
  做好班主任工作,对于培养学生习惯,影响孩子心灵,树立良好品德至关重要。作为一名小学班主任,担负的责任更大,应本着为了孩子的明天这个目标,对学生进行合理的引导,培养,从学生的角度出发,更好地引导学生,让每位学生都能拥有自己美好的明天。
  参考文献:
  [1]赵芬,马文.小学班主任班级管理中的沟通艺术研究. 2014
  作者简介:
  申发香(1984.6-),女,山东省日照市东港区后村镇大曲河村人,本科学历,二级教师,研究方向:班级管理或德育教育。

上一篇:关于高校心理专职教师队伍现状的思考
下一篇:浅谈农村初中教师课堂教学情愫的自我培养