如何提高高中生的想象力

发布时间:2019-09-24  点击量:

作者:魏娜娜
  【摘要】随着年龄和阅历的不断增长,高中生身上那种与生俱来的想象力逐渐被许多的常识、规则所扼杀。作为高中语文教师,想要在教学过程中有效提高高中生的想象力,我们就必须在肯定中引导高中生想象力的发挥,并在阅读中提升其想象力,在写作中固化其想象。
  【关键词】高中语文 想象力 具体策略
  【中图分类号】G635.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)33-0218-02
  随着素质教育的实施,高中生想象力的提高成为所有高中语文教师不得不重视的一件事。凭借着优秀的想象力,高中生不仅能够在学习与生活中获得极大的成功,还能在此过程中有效培养自身的创造性思维,进而促进自身综合能力的迅稳提升。经过多年的语文教学经验积累,笔者仅从以下三方面谈谈自身的理解。
  一、在肯定中引导想象
  由于受教育环境和成长经历的不同,即便对待同一个事物,不同的人也会产生不同的看法。因此,在高中语文教学过程中,我们必须要尊重学生的个体差异,并根据这种差异对不同学生进行针对性地引导:对于那些较有想法又善于表达的学生,我们应该在给予其充分肯定的基础上,引导他们朝着更加深入的方向去探索;对于那些虽然有想法,但是却不善于表达的学生,我们应该着重鼓励他们开口;对于那些没有想法可表达的学生,我们不妨教会他们如何在对生活的细致观察之下萌生新的想法和思路。
  比如,在教学中,每当笔者让学生将一些奇思妙想融入周边生活中时,有名学生总是讷讷不言。甚至在笔者提及他的姓名之后,他也总是支支吾吾,似乎是无话可说。然而,在课下,他却异常活跃,经常跟同学们侃侃而谈。有一次,当我听到他兴高采烈地向旁人讲述其杜撰的西游故事时,才发现他的思维是如此跳跃、不羁。于是,我在重新审视自己对他的态度之后以其之爱,投其所好,最终使他在优秀想象能力的影响下成为高中语文课堂教学中的一颗耀眼明星。
  二、在阅读中提升想象
  众所周知,想象力不是能够紧紧靠着“做白日梦”就能提升的。只有了解的知识越来越多,高中生才能拥有越来越开阔的想象空间。因此,从某种意义上来说,阅读能力的优秀与否对高中生想象能力的强弱有着决定性的影响。由此可见,想要提高高中生的想象力,作为高中语文教师,我们必须要引导高中生不断地从阅读中汲取营养,为想象力的提升准备充足的养料。
  那么,如何才能借助阅读提高高中生的想象力呢?首先,我们可以让他们就阅读对象进行一系列的故事续编。如此一来,我们不仅能够在教学中充分调动他们自主展开阅读活动的积极性,还能使其在天马行空般的抽象思维中趋于逻辑化、合理化,进而有效提高其逻辑思维能力。其次,通过多媒体的辅助作用激发学生的情感体验。众所周知,在教学过程中,有很多内容都是较为抽象的。对于这些较难理解的重难点,我们不妨借助多媒体独特的视听体验,让学生直观地感受到阅读对象的特點,进而使之对阅读对象产生更加直观、形象的情感认知。
  比如,在学习归有光的《项脊轩志》时,我们可以将一些与之相关的图片、视频资料以及音乐等展示到学生眼前,使之能够在身临其境的感受中想象出作者和妻子、母亲在阁子中相处的画面。同时,我们还可以让学生按照影像资料中的氛围杜撰一些与作者阁中生活相关的小故事。
  三、在写作中固化想象
  除了阅读之外,写作对高中生想象力的提高中亦有着不可轻忽的重要作用。它不仅能够帮助高中生将那些游离于四方之外的散乱思维紧紧固定到一起,还能使之逐渐在此过程中养成良好的思维习惯以及高效的思维方式。爱因斯坦说:“想象力是科研中的实在因素,它比知识更重要。”因此,在语文教学过程中,我们必须鼓励高中生将自己的一些新颖独特的想法和情感体验等描写下来,并视具体情况给予技术性指导,使之在想象力的提升与表达上再上新台阶。与此同时,我们还可以为学生拟定一系列开放性的命题,让他们能够从自身角度滔滔不绝地各抒己见。如此一来,高中生不仅能够在日久天长的写作过程中逐渐提高自身的想象能力,还能在此过程中促进自身逻辑思维能力的不断完善,进而有效培养自身的创新性思维,为此后的发展奠定坚实的基础。
  在此过程中,我们必须明确的是:情感的引发对高中生灵感的触发有着极为重要的作用。在大多时候,当情感有了,丰富的想象力也自然会水到渠成。比如,在续写故事角色的弦外之音时,高中生往往可根据自己的情感意愿等拟定一个新结局。因此,我们务必让高中生在认真观察周边生活的基础上融入真情地体会人间冷暖。
  总之,想象力的提升不仅能够使高中生在语文学习过程中如虎添翼,还能为其之后的长远发展奠定坚实的物质基础。作为一名高中语文教师,我们必须要在深刻认识到这点的基础上有意识地提升高中生的想象力。如此一来,我们才能为国家的进步与发展培养出一批具有创新能力的综合性优秀人才。
  参考文献:
  [1]周凤.谈自主学习策略在高中语文写作教学中的应用[J].才智.2014(30)
  [2]秦芳.高中语文教学中学生主体意识的培养[J].课外语文.2016(20)
  [3]李晓良.关于高中语文教学中学生想象力的培养探究[J].中国校外教育.2013(S1)

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