浅析高中英语教学存在的问题及解决对策

发布时间:2019-09-08  点击量:

作者:顾生虎
  【摘要】高中英语教学是高中阶段教学的重要组成部分,对于学生的学习和成长来说起到了极为重要的作用。当前,高中英语教学中存在着很多的问题急需解决,本文对当前高中英语教学存在的问题进行探索,指出解决这些问题的对策,以供大家参考。
  【关键词】高中英语教学 存在的问题 应对策略
  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)34-0116-02
  随着现在全国范围内开展的新课程改革与教学,传统的教学模式已经越来越难以适应当前教学的发展需要,在各个阶段的学科教学里面,都在进行着教学的改革与实践,这一点在高中英语教学之中也有着明显的体现。在高中英语教学之中,老师开始注意对学生学习方法的培养,注重在课堂之上引进一些新的教学方法进行教学,其目的是为了能够调动学生的学习积极性,让学生能够在学习的时候更加高效,这样老师会省去很多教学的麻烦,整个教学朝着好的方向发展,这样教学的效率会得到很大的提高。
  1.当前高中英语教学中存在的问题
  1.1英语教学过程开发意识薄弱
  当前,在高中英语教学当中,老师对学生的开发意识显得较为薄弱,很难对学生的英语学习具有开发的意识。很多老师在讲解课程的时候,往往是赶鸭子上架,不注重学生的接受能力,只是一股脑地将所了解的英语知识传递给学生,这样使得整个课堂教学较为死板。老师受到传统教学模式的影响和束缚较为严重,对于教材的依赖性较为严重,没有自身的独立思考和判断。再有就是老师在课堂上垄断了整个的教学,不能给学生提供一点思考和想象的空间,这样就使得学生的开发学习意识较为薄弱,很难形成自身独特的价值思维体系。
  1.2英语学科教材地位较为弱化
  高中英语教学为了实现教学目标的要求,在实际的教学过程中往往弱化教材地位,而是运用自身的教学方式来进行英语学习,这样就使得英语教材的作用不能得到很好的发挥。英语教材内容是较为重要的,老师为了能够在教学中提高教学效率,就采用了自身独特的方式进行教学,忽视了英语教材的地位,这样导致的结果是偏离了教学的根本,导致了教学效率较为低下。另外,部分英语老师对于教材与现实之间的关系处理不好,不能将教材内容与实际生活紧密联系起来,在课堂之上脱离实际,空讲一些理论知识,这样也不利于学生的英语学习,值得引起老师的足够重视,能够认识到英语教材与实际之间的联系,在讲解英语教材时,能够贯彻一些实际生活当中的内容,这样对于学生的学习来说很有帮助。
  1.3英语教师的综合素质不高
  现在高中英语教学当中,很多英语老师的素质不高,不能对英语知识进行正确的理解和认识,也不能很好地对学生进行讲解。尤其是一些年龄大的老师,在教学上存在松懈的情绪,都是用传统教学方式进行教学,缺乏教学方式上的创新,也不能及时地纠正自身教学当中的一些错误和问题,这样就使得问题越积越多,最后积重难返,就会出现教学上的失误。很多老师只顾自身的讲课,不关注学生的实际学习情况,学生的学习状况老师不了解,这样讲解内容的时候也缺乏针对性,不能有效地对学生的学习起到帮助和推动的作用,这样就影响了整个英语教学的效率。
  1.4高中英语教学中学生基础参差不齊
  在高中英语教学当中,学生的基础存在着参差不齐的现象,由于各地区小学和初中教学阶段对于英语教育重视的程度不同,导致学生上高中之后英语学习存在着差异性,有些学生的英语成绩好一些,有些差一些,老师没办法在中间进行协调。英语学习好的学生会在上课的时候多与老师进行配合,从而更加喜爱上英语学习。而对于学生成绩较差的学生来说,就会自暴自弃,不愿意去学习英语知识,这样只会越来越差。作为老师来说,需要调节学生的心理状态,对学习成绩优异的学生,更加鼓励其努力向前,而对于学习成绩较差的学生,要对其进行鼓励,保持良好的心态,以应对人生当中的各种挑战。
  2.解决高中英语教学中存在问题的对策
  2.1强化英语教师的地位
  在新课程改革的背景下,对于高中英语教学提出了一系列新的要求,已经不再是单单地讲述一些英语知识,对于英语教师的素质提出了更高的要求。作为学校英语教研组来说,要加强对英语老师的培训工作,提高英语老师的专业技能,能够让英语老师对所教授的英语内容有更加清楚的认识,并且能够更加快捷地教授英语知识。英语教研组要对每个英语老师都派出一定的任务,并且有详细的教学计划和安排,并且能够确定出英语教学的发展目标,这样老师在教授课程的时候,也会变得更加积极。在教授英语课程的时候,老师需要不断地反思自身的教学中存在的问题,及时地改正一些所犯的错误,对英语教学采用精益求精的方法,来提高整个英语课堂的教学质量。
  2.2强化英语教学情境的作用
  在高中英语教学当中,老师需要创设一定的教学情境,让学生能够适应这个情境,并且能够融入到教学情境当中,以此来吸引学生的注意力。具体说来,教学情境的设立,就是能够给学生设立一个宽松的教学环境,让学生能够在这个环境当中更好地学习英语知识。老师需要模拟一定的教学场景,在这个场景当中多加入一些实际生活当中的案例,通过这些案例来吸引学生,让学生能够通过自身的努力来解决问题,这样对于学生的学习来说起到了很大的帮助作用。同时,英语作为一门综合性很强的语言,在学习的过程中伴随着大量的听说读写的内容,对于这些内容的学习和掌握需要扩大自身的词汇量,进行大量地阅读学习。因此,老师需要将学生置身于一种自我感知和自我理解的境地,让学生学会对这些英语问题进行思考和总结,提出一些好的学习方法,这样就可以提高学生的学习效率。
  2.3提升教师的专业素质和能力
  要想更好地给学生教授好英语知识,老师需要不断地提升自身的专业素质和能力,让自身的能力得到提高和发展。老师需要不断地更新自身的教学理念,能够对教学方法有所创新。老师专业素质的提高可以通过两种途径,一种是老师自身通过阅读和学习,来提高个人的素养,另一种是通过专业的培训,学校领导对于老师的专业培训需要做好这一事情,让老师在讲解英语知识的时候能够变得更加高效。在讲解英语知识的时候,老师不能还是沿用传统的教学方式进行教学,而是能够有所创新和发展,老师需要做好教学方式上的转变工作,让教学变得更加高效。老师的专业素质培养很重要,对于学生的学习很有帮助,需要引起老师的重视。
  2.4创新教学方法
  在高中英语教学的时候,老师需要改变传统的教学模式,能够运用新的教学方法进行教学,以提高整个英语教学的效率。具体说来,在教学中可以运用多媒体技术这一辅助教学工具,通过多媒体技术,将所要教授的英语知识,更加直观地展示给学生,让学生能够更加深刻地学习英语知识。因为多媒体技术当中的图片和视频,可以使得英语学习更加直观,让学生学习更加高效。而通过多媒体技术,也可以让学生去查找资料,通过资料当中对英语知识的阐述,来提高学生对英语知识的认识。另外,老师可以将班级的学生分成几个小组,通过小组合作学习的方式,让学生在一起来共同探讨问题,并且解决实际英语学习当中的问题,这样学生的英语学习能力也能够得到很大的提高。
  总之,对于高中英语教学来说,要想更好地提高课堂教学效率,就需要老师在平时的教学中多注意总结经验,多与学生进行沟通和交流,及时了解学生的学习情况,根据学生的学习来制定教学方案,这样的教学才能更加切合实际,整个教学效率才能够变得更高。
  参考文献:
  [1]杨爱焕.浅谈新课改下如何提高高中英语教学质量[J]. 中学英语之友,2010(07).

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