小学英语教学中学生学习兴趣培养策略探讨

发布时间:2019-09-01  点击量:

作者:路艳
  【摘要】现在的教育普遍是从基础抓起,所以基础的小学教育是现在十分瞩目的。并且中国这个发展大国,现在在国际地位也是与以前大所不同,更加趋于国际化。所以英语学科是现在看重的学科,所以对于小学英语授课方式就十分的重要。小学阶段的学习也十分需要兴趣做诱饵,如何让学生能够在正常的学习过程中产生学習的兴趣,这也是让教学的效率大大增加。教师在这个时候的引导作用很强,因为小学生的各个方面都还没有发展完全,如果又没有兴趣扶持的话,英语将会成为学生学习的阻碍,想让学生在学习中快乐还是难过,这些解决问题源于兴趣,培养兴趣就是教师重要任务之一。
  【关键词】教学  小学英语  策略
  【中图分类号】G623.31   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)21-0103-01
  引言:
  小学生是一个对世界万物都十分好奇的阶段,如果学生对学习产生了深厚的兴趣,好奇心就会逐渐的增加,求知的想法就会愈发的浓烈。所以英语教师的重点就是要将学生的兴趣勾引起来,坚持让学生在轻松愉快的气氛下学习的原则,并且还要采用多种的方式来达到目的,让课堂更加的紧凑,这些效果的呈现都需要提前来进行策划,有一个充分的准备,本文就是重点阐述中如何让小学生对英语产生满满的兴趣,不仅仅是对教师的一大能力的考验,也是为整个教育发展有着一个不多不少的作用,为未来的发展铺垫。
  一、化主动为被动,发散思维
  以前的教育方式都是一种逆向的吸收方式,教师就是学术界的权威,就算教师讲错了,你也要照着错着来,不然你未来的学术都是错的,应试教育在逐渐的被淘汰,它是有自己原因的。忽略了学生真正的想法,或者直接就是不顾学生的想法。想要学生对英语有兴趣,就要让学生学会对英语提问,问出自己心中所想。所以最开始就要学生敢于提问,并且教师就要充分的尊重学生的想法,并且给予适当的引领,把学生当作志同道合的人来看待,同时最好的办法就是激励,让学生学习更加的有信心,及时的表扬对兴趣就是一种保鲜方式。教师如果这样重视学生的想法,学生也不会对学习产生厌恶,会选择主动跟教师进行研讨,想要解决英语中的问题想法就更加的强烈,化主动为被动,不断的发散自己的思维。很大程度上激发了学生的积极性,让学生愿意在英语的海洋里遨游,也是培养兴趣的必要之路。
  二、给予真实情景,良好的学习氛围
  以前的学习总是拘泥于教师,教师对于知识的表现方式也只有黑板和教师的动作和语言,学生不能十分真实感受当时的情形,就没有办法很好的记住和吸收知识。就比如英语的口语方面,可以选择让学生自己表演出课文的情景,深入情景,感受当时的人们为什么会说这样的话,在以后遇到相似的语境当中,脑海里就会有当时的感受。并且还会让学生的积极性大大的提高,小学生天生爱动还喜欢听故事,演绎也是会给吸引很多人的目光。不光表演者会沉浸在其中,观看的人也会目不转睛,课堂上就不会出现打瞌睡的情况了。每个人都积极参与课堂的活动,去参与到情景当中,氛围就会让学生对学习的兴趣更加的热烈,对学习充满热情,甚至都是可以不用进行督促的,培养出的兴趣就是最好的结果。
  三、娱乐与学习并重,让学习更有趣
  想要培养学生对于学习英语的兴趣,最重要的地方就是课堂。学习环境必须是活跃起来的,采用的表现形式也是很重要的。就要先抓住学生的心理,小学生的心智都不是很成熟,最喜欢的方式就是娱乐。可以策划一些益智的游戏,来激发学生的好胜心理,更好参与到课堂上。小学生对游戏是没有什么免疫力可言的,可以说游戏和学习并重就是一个大胆的做法,效果可以说是要比预想的要好。可以通过一个短短的游戏,让学生更加喜欢记单词,并且还不是不愿意去记忆,可以大大的提高学生学习英语的兴趣。还可以采用高科技的手段,放一些短片或者动画的形式,也是可以吸引住学生的眼球,让整个课堂变得更加的活跃,娱乐和学习共同发展,让学习兴趣只增不减。
  四、结束语
  最后,学生对学习兴趣的提高,有一方面都是教师策划的优秀,让整个课堂变得活跃起来,方式方法都变得更加的新颖,学生在潜移默化中对知识完全的吸收,这种吸收不仅仅是表面功夫的吸收,而是从根部吸收,这个根就是兴趣。学生在有强烈的积极性和主动性的前提,都是有浓厚的兴趣,也就是要培养兴趣的重要性。一个人如果对一件事都缺少的兴趣,那么这件事情从某种角度上说就是已经结束了。在兴趣下学习,学生可以变得很精神,强烈的欲望也会保持很长的一段时间,甚至有的可以伴随自己的一生。也是对学生的未来一种负责,因为一开始学生是不知道自己的兴趣或者擅长的地方在哪里,既然这样还不如多一件事情有兴趣呢,相信第一份就是小学英语,课堂最后会成为学生最喜欢的地方。
  参考文献:
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  [2]展宗艳.小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略[J]. 西部素质教育, 2017(2):142.
  [3]程小霞.基于培养学生学习兴趣的小学英语教学新模式探索[J].英语广场,2013(4):130.

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