作者:高哲峰
  【摘要】随着现代化社会的不断发展,我国公民的文化水平越来越高,研究生的比例也在不断的扩大。但随之而来的是,研究生群体的价值观念趋于复杂化、多元化,为高校的思想政治教育工作提出了巨大的挑战。随着国家对外开放的程度越来越大,与世界发达国家合作的机会也越来越多,受到世界多元社会思潮的影响,我国部分研究生思想政治价值观也出现了偏差,高校应高度重视此类问题,根据现阶段研究生思想政治教育工作中存在的问题,进行深入的分析与探究,积极的引导研究生以社会主义核心价值观为思想政治发展,为现代化社会培养更多的高素质人才和合格建设者。
  【关键词】多元社会思潮 研究生 思想政治 教育工作
  【中图分类号】G643.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)26-0082-02
  现阶段,我国绝大部分的研究生的主流思想还是积极向上的,具有高度的历史责任感,强烈的理性爱国主义精神,践行社会主义核心价值观。但随着社会的迅速发展,与世界先进国家的合作越来越深入,对外开放程度的不断提高,部分研究生受到世界多元社会思潮的影响,出现了思想政治偏差,在一定程度上提高了研究生思想政治教育工作的难度。党的决策方针中明确的提出了,“要深入开展社会主义核心价值体系教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”由此可见,加强研究生思想政治教育工作是培养研究生的重要使命与目标,也是促进研究生身心健康发展的有效途径。
  1.多元社会思潮背景下研究生思想政治教育工作的现状
  1.1研究生思想政治教育机制缺乏创新性
  研究生已经具有了一定的认知能力,在学习与生活过程中具有较强的分散性与独立性。分散性主要体现在科研实践的场地较为分散,比如,理工科的研究生主要是以实验室为主的活动,以至于研究生在实验室单位活动模式超越了年级的限制,从而形成了“实验室朋友圈”;独立性主要体现在科研实践的课程方面,不同导师的学生或者不同专业的学生所学习的课程都较为独立。这是导致研究生之间交流与沟通的效果不佳,即使一个年级的研究生彼此之间也不熟悉,缺乏团队凝聚力和集体荣誉感,特别容易受到社会不良思潮的影响。
  1.2研究生培养单位缺乏对研究生思想政治教育工作的重视度
  研究生培养单位在培养研究生时,不仅要符合社会主义核心价值观标准,而且还要满足现代化社会不同工作岗位的需求,从而促进现代化和谐社会的构建。为了更好的完成研究生的培养目标,研究生培养单位应提高对研究生思想政治教育工作的重视度,强化研究生的思想道德品质建设。但在实际教育过程中,绝大部分的研究生培养单位过于注重学术能力的培养,而忽视的对研究生的思想政治教育工作,将研究生的科研能力作为了评价标准,甚至将研究生具备在知名期刊上发表学术文章作为研究生是否成材的评判标准;还有部分研究生培养单位对于从事研究生思想政治教育工作的人员配置不足,经费投入也无法满足教育需求;还有部分研究生培养单位的教育思路狭窄,甚至取消了研究生思想政治教育课程,这些都是缺乏对研究生思想政治教育工作的重视度的体现,导致部分研究生的思想受到不良社会思潮的腐蚀,严重的影响了研究生未来的发展。
  2.多元社会思潮背景下加强研究生思想政治教育工作的有效策略
  2.1研究生培养单位应创新研究生思想政治教育模式
  研究生党建工作是提高研究生思想政治教育工作效率的有效途径,也是研究生思想政治教育的重要组成部分。将我国党员的发展政策方针“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”深入贯彻到研究生思想政治教育当中,不仅能够提高研究生发展党员的质量,规范研究生党员的发展程序,而且还能够强化研究生实践考察工作,将研究生党员的先锋模范作用充分的发挥出来。现阶段,部分研究生培养单位都设置了研究生社会团联合会、研究生会、研究生团委等学生组织或机构,将此类机构或者组织作为研究生课堂活动的重要组成部分,研究生除了正常的实践活动、课堂学习之外,还设置了相应的“团学组织”,因此,在研究生思想政治教育工作中,应用社会主义核心价值观引导研究生,让研究生向着健康、正确的方向发展,积极的组织研究生开展健康、向上的学术文化活动,避免不良的社会思潮影响研究生的思想,将研究生思想政治教育的作用与价值充分的发挥出来。
  2.2研究生培养单位应构建科学的评价机制
  研究生导师是研究生知识的传授者,也是研究生人生发展的引路人,对于研究生有着重要的作用与意义。研究生培养单位应积极的构建科学的评价机制,提高导师的思想政治教育责任心,调动研究生参与思想政治教育的积极性。研究生培养单位应科学的衡量与考评导师的职责的履行情况,以及导师行为在研究生思想政治教育中作用的发挥情况。制定科学合理的教育责任制度,明确导师的思想政治教育职责,不断的完善导师的考核机制,将思想政治教育工作的质量作为研究生导师考核评价的重要指标。研究生培养单位在审查导师科研项目申请资格时,不仅要考虑导师论文发表数量以及科研项目数量等,而且还要将研究生思想政治教育工作作为审查的重要指标,从而提高研究生思想政治教育工作的实效性。例如,导师对研究生思想方面问题的解决能力,是否会定期的与研究生进行沟通与交流,是否积极的引导学生树立社会主义核心价值观,并将交流与沟通的过程记录下来。同时,在对研究生进行中期考核成绩评价过程中,应将导师对研究生思想政治评价纳入其中,提高研究生对思想政治教育的重视度,建立研究生与导师之间的有效沟通机制,明确研究生与导师各自的职责,从而提高研究生思想政治教育工作的效果与质量。
  2.3研究生培养单位应加强对研究生马克思主义理论的教育
  思想是行动的先导。人们的行为都是受到思想的支配,研究生培养单位应加强对研究生马克思主义理论的教育,是实现研究生培养目标的有效途径。研究生培养单位对于现代化社会有着重要的作用与意义,是社会发展不可或缺的一部分,在对研究生思想政治教育过程中,应加强马克思主义理论思想的渗透,推动学生树立正确的政治方向、行动准则、价值导向。想要将马克思主义理论渗透到研究生思想教育当中,研究生培养单位的教育人员首先要正确的认知马克思主义理论的内涵,以马克思主义思想作为研究生培养单位健康发展的精神支柱,才能够真正的将马克思主义理论贯彻到实际教学当中。随着现代化社会科技的迅速发展,研究生培养单位应不断的创新教育方法,拓宽研究生思想政治教育工作的渠道,根据现阶段社会发展的特点,充分的利用先进的科技手段,强化对研究生的马克思主义理论教育,提高研究生整体的思想政治水平,从而形成正确的社会主义核心价值观,将党的思想教育优势充分的发挥出来,让研究生在多元社会思潮背景下能够正确的分辨自身发展的方向,利用马克思主义理论宣传教育,引导研究生向着正确的政治方向发展。
  思想政治教育工作是树立研究生正确人生观、世界观、价值观的有效途径,也是研究生培养目标中的重要组成部分。研究生培养单位应将师风师德、立德树人、思想政治教育作为导师的考核标准,强化研究生思想政治工作的交流与培训,不断的提高导师职业能力、工作水平、政治素養等,完善导师的考评体系、奖罚制度、荣誉体系等,加强研究生思想政治教育工作,促进研究生的全面发展。
  参考文献:
  [1]王丽华,林文伟.导师对研究生的思想教育工作探究[J].黑龙江高教研究.2010(12)
  [2]岳云强,祝杨军.研究生思想政治教育创新的哲学审视[J].学校党建与思想教育.2009(28)

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