培养学生学习英语兴趣的几点建议

发布时间:2019-06-25  点击量:

作者:张亚东
  【摘要】在新课程改革的过程中,激发学生学习英语的兴趣,变被动学习为主动学习,充分调动学生学习英语的积极性,应从以下四方面着手,创设教学情境,活跃课堂气氛,教师要关爱学生,尊重学生个性发展。教学与活动相结合,合作与探究相结合,教学形式多样化,教学方法新颖化,让兴趣成为学生的良师益友。
  【关键词】培养  兴趣  建议
  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)18-0133-02
  兴趣是最好的老师,课堂教学中,教师要创设与本课有关的教学情境,让学生参与到轻松、愉快、活泼的课堂教学中来,创设良好的学习氛围,让学生感受不到学习压力,自觉、主动地去学习,保持最佳的学习状态。教师应尽量运用现代教学手段,把与课文相关的图片、影像、录音等,以有趣的形式展现给学生,通过多媒体设置教学情境让学生感受到教材内容的丰富多彩。教师可以创设以口语交际为主的教学情境,为英语学习打开了一扇窗户,课前用三到五分钟的时間,让学生两人或三人一组运用英语进行口语交际,也可以让学生进行口语表演。还可以将学习内容编成顺口溜,既增强了学习的兴趣,又克服了学习的难点。教师还应创设一些问题型、活动型、探究型、复习巩固型的情境。引导学生主动、积极思维,使他们产生了新的学习需要,从而激发学生的求知欲,调动起学生探索知识的积极性、主动性。
  在英语课堂教学中,课堂幽默作为一种美的艺术,是哲理与情趣的统一,其目的使课堂气氛活跃,从而提高兴趣,强化效果,教师要结合学科的特点和学生认知的需要,优化教学设计,充分利用信息化教学手段和资源,密切联系学生生活经历,采用学生喜闻乐见的教学组织形式,选择恰当的教学方法,提升教师自身的课堂教学语言魅力,让课堂充满活力,真正让学生动起来、乐起来,对学生的感官和视觉产生强烈冲击,学生会变被动为主动,并充分发挥自己的想象力和创造力,争先恐后的回答问题,积极配合教师的教学,充分发挥学生的主体作用,学生满怀激情的参与活动,教师是教学活动的理论者、引导者、合作者,培养学生合作、探究、创新的能力,创设真实的语言环境,构建高效课堂,提高课堂教学效率,启发学生思维,引导学生积极参与到学习活动中来,激发学生的创造意识,推动学生运用已有的知识,独立思考,交流和探索,在活动中探索语言规律,进行语言实践,努力让学生在活跃的课堂气氛中学习,使他们产生强烈的学习愿望,学生学习兴趣会油然而生。
  教师要关爱学生,融洽的师生关系不但能营造和谐的课堂氛围,能激发学生学习的积极性,让教与学完美结合,教师在教学中应注意自己的言行,要鼓励和激励学生,让学生感受到学校的温暖,教师的关爱,能使学生知错就改,不断进步。教师要常与学生多交流、多沟通,在与学生交流的过程中,发现每个学生的不足和优点,对症下药,处理学生之间的矛盾要公平、合理。教师要爱每一个学生,使不同层次的学生都能得到充分发展,要使每位学生在英语课堂上,对知识的掌握与能力的形成都能够得到最大程度的提高,使每位学生的学习效率得到大幅度提高,使每个同学的能力得到锻炼,教师不仅要关爱学生,还要赏识学生,更要维护学生的尊严、加强师生交流。在交流中不能只谈学习,应多倾听学生的心声,注重细节,多引导,打开学生的心结,让学生与老师积极的沟通、交流,建立平等和谐的师生关系,使教师真正成为学生的良师益友,从而达到教学的目的。
  教师要尊重学生个性发展,承认学生的个体差异,要面向全体学生着眼于每一个学生不同程度的发展,每个学生都是一个丰富多彩、千差万别的个体,作为教师,要善于发现每个学生的闪光点,精心呵护,走进他们独特的个性发展,对他们加以引导帮助,积极地鼓励并肯定每位学生点滴进步,以此来增强学生学习的自信心,在英语的学习过程中,学生可以用自己的心灵去领悟。用自己的观点去判断,用自己的语言去表达,让他们成为自己发展的舞台,充分发挥自己的特长,又让他们广阔视野,张扬个性,刺激学生创造力的发展。选择学生感兴趣的内容,学生便会主动地、积极地参与到教学中来,从而使整个教学达到事半功倍的效果。教师尊重每个学生的人格,尊重他们的权利,师生之间才能形成互动、交流的平台,教师的激情像火一样能点燃学生高涨的学习情趣,学生才能激发热情,兴趣盎然,以最佳的方式进入学习状态。
  在课堂上,创造教学情境,活跃课堂气氛,关爱学生、尊重学生个性发展。教师的评价与赏识,学生在教学中的积极参与,勇于探索,提高学生的学习热情,设置教学目标,这些教学方法都能激发学生学习英语的兴趣,有效提高学习效率,从而使教学成为生动活泼的活动,教师可以利用以上四个方面来调动学生学习英语的积极性,激发学生学习英语的兴趣。

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