试论传统文化在小学语文教学中的渗透

发布时间:2019-06-03  点击量:

作者:席慧娟
  【摘要】我国拥有着十分多优秀传统文化,这对于小学语文教学有着十分重要的帮助。我国也在不断的鼓励人们去学习优秀的传统文化,从小学的古诗文学习以及日常生活当中,触手可及各种优秀的传统文化。而且小学语文教学作为最基础的一门学科对小学生有着启蒙的作用,能够激发他们的思想,在不断的学习中提升自我增加自身的素质修养。因此,本文对传统文化在小学语文教学中的渗透进行了分析,并提出了几点策略,希望能够为传统文化在小学语文中的渗透做出贡献。
  【关键词】传统文化 小学语文教学 策略
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)10-0123-01
  引言
  在小学语文的教学过程中,语文能够帮助小学生去学习其他学科的知识,而且语文学的好,能够提高自身的理解能力,去学习更多的难点知识。因此,小学生进行语文学习的重要性可见一斑。而且我国永远有着数千年的历史,有着许多优秀的传统文化被传承下来。如何做好传统文化的传播工作还有待小学语文老师去进行探索。
  1.传统文化在小学语文教学中的现状
  在小学语文的教学过程中,中国传统文化随处可见,老师需要将这些文化融入到课堂教学中,潜移默化的去改变学生的思想去吸收这些优秀的传统文化。但是现在小学语文教学过程中,除了古诗文能够让学生去学习优秀的传统文化之外,在其他的课文中很难以让学生学到优秀的传统文化,这样的教学现状是老师们所不想见到的。因此需要去发现更多的教学方法,让学生们能够学习到更多的优秀传统文化。
  2.文化在小学语文教学中加入传统文化的策略
  2.1潜移默化,加以渗透
  在小学语文教学的过程中,应该重视我国传统文化的教育。而且在课堂上,老师应该多鼓励学生去吸收优秀的传统文化思想,而且还可以将吸收的优秀传统文化应用到课堂写作当中,提高写作的质量。这样不断的长期学习下去,将优秀的传统文化不知不觉的融入学生的思想当中,潜移默化的改变着学生。这样学生不仅可以加强对优秀传統文化的认知以及了解,还能够提高学生对于语文的学习兴趣。
  2.2创造氛围,提升渗透力
  在小学语文的教学过程中,可以应用情景教学的方式来进行课堂教学。老师在教学的时候设置一定的时代背景,让学生分别扮演各种不同的角色,然后进行表演。这不仅可以创造一个良好的氛围,而且还能够让学生充分的去感受每一个角色的内心思想,将传统文化深入到其中,让学生在这轻松愉快的良好氛围中去进行学习,这样不仅仅能够增加小学生对于传统文化的了解和认识,还能够大大提高学生在课堂中的学习效率。在这良好的氛围下不断地将传统文化渗入到课堂教学当中,进一步的加深学生对于传统文化的了解与认识。
  2.3适应培养能力,自身接受传统文化
  小学语文老师想要将传统文化加入到小学语文教学中去,自身就要树立榜样,多去了解吸收我国的传统文化,只有老师自身受到了中国传统文化的熏陶,才能够在日常课堂教学中,用传统文化潜移默化的去改变学生的思想,让学生也多去学习探究我国的传统文化。同时也防止学生在学习的过程中,对传统文化出现困惑的时候及时的进行解答,还能够防止学生提出的问题自己回答不了的这种尴尬局面。而且,在学习上是永无止境的,特别是对于语文老师,中国文化博大精深需要不断的去吸收优秀的传统文化将其教授给学生。这样不仅仅能够增加自身的文化修养,还能够促进小学生的学习积极性。
  2.4注重社会基础加以渗透
  在小学语文的教学过程中,想要对一篇文章进行教学,首先需要的就是了解这篇文章作者的生平事迹以及写这篇文章的时代背景。这样才能够在学习的过程中清晰的知道,文章所要表达的思想内容。因此,老师可以在教学之前,将学生分为几个小组进行课堂讨论,去探究文章作者的生平事迹和时代背景。在探讨完之后,老师在对其进行整理。这样就会使得传统文化不知不觉的就渗透到语文教学当中。不仅可以提高教学的质量,还能传播优良的传统文化,提高小学生在课堂中对于语文的学习效率。
  结语
  总的来说,语文作为我国传统文化的重要传播工具,学习好语文能够更好的吸收传统文化,提升自身的文化素养。在小学阶段,学习语文是一个十分重要的时期,由于小学生的心智尚未发育完成,对各种事物充满了好奇心,学习能力强,此时将传统文化,融入到小学语文课堂教学中,能够让小学生更好的接受我国的优秀传统文化。
  参考文献:
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