新时期高职院校应重视学生社团建设初探

发布时间:2019-04-27  点击量:

作者:王凯
  【摘要】基于新时期高职院校应重视学生社团建设初探,本文对新时期高职院校社团建设现状,分为三点进行分析:社团发展不均衡,缺乏管理方案,活动缺乏创新。在此基础上,对新时期高职院校学生社团建设策略进行分析。
  【关键词】新时期 高职院校 社团建设 学生
  【中图分类号】G715.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)08-0007-01
  一、新时期高职院校社团建设现状
  (一)社团发展不均衡
  在高职院校中,学生社团建设主要分为四种,实践型、学习型、文化型、运动型。虽然社团类型不同,但是建设社团的主要目的,就是培养学生的综合素质,提高学生实践能力[1]。但是在高职社团中普遍存在一个现象,就是多数学生会选择实践型和运动型的社团活动,對于学习型、文化型社团选择较少。
  (二)缺乏管理方案
  高职学院中,社团建设过程中存在一些问题,由于缺乏完善的管理制度,导致社团学生之间凝聚力较差。由于社团负责人素质和能力有待提高,学院管理力度较弱,以此导致学院社团学生流动较大,不利于社团活动开展。
  (三)活动缺乏创新
  由于高职学生对社会经验较少。对社会发展并没有明确的认识。此外高职院校,一般对于学校社团有明确规定,学生社团不可以举行跨学院社团活动,若是有需求,则需要与学校领导部门进行报备,然后由教师进行组织协调。这对学生参与活动的积极性十分不利。此外,有部分社团活动仍采取传统的方式举行活动,缺乏新意。
  二、新时期高职院校学生社团建设策略
  在新时期背景下,高校应该重视校园文化的建设,学生社团是建设校园文化的重要措施,也是促进学生综合素质提升的主要途径。在高职院校建设过程中,教师应该重视学生社团的建设,基于此,培养学生价值观、人生观,促进高职院校发展与进步。
  (一)明确政治方向
  在高校建设学生社团过程中,应明确办学目的,以培养人才为主要目标,坚持为中国特色社会主义现代化建设培养人才。在建设学生社团过程中将社会主义核心价值观融入其中,以此形成别树一帜的校园社团文化。在社团发展过程中,不仅需要弘扬我国传统文化,同时应将校园文化与传统文化有机结合在一起,为学生综合素质提升奠定基础,为学生学习发展提供保障。
  (二)提高教师综合素质
  高职学生社团发展与进步,与教师指导、支持具有十分重要作用。因此,高职院校应该重视教师素质提升,提高教师指导水平。此外,减轻教师教学压力,为教师教学与指导工作提供轻松的自由学习氛围,以此提高教师工作质量。学校可以将教师对社团指导工作融入到对教师日常工作的考核中,利用激励的方式,引导教师开展此项工作。此外,制定相应的规章制度,提高教师工作积极性,同时可以保护教师自身利益,有利于高职院校学生社团发展。
  (三)加强社团管理工作
  在学校建设中,应重视对学生社团的管理,将对学生社团管理工作作为学院重要管理工作,引导学生根据自身实际学习情况、兴趣爱好选择适合的社团,如公益、文化等等,将社团作为传播社会主义核心价值观的重要场所。此外,应加强对校园社团的资金投入,为社团活动开展提供保障。合理规划校园社团活动,监督社团活动开展工作,保障学生社团积极正能量发展,进而实现学生综合素质提升,促进高职院校发展与进步。
  (四)加强社团之间的互动
  学生社团在发展过程中,应该加强与外界的联系,结合时代发展与进步,实现社团建设与发展。建设学生社团过程中,应结合校园文化,定期为学生举行诗朗诵比赛、演讲比赛、辩论赛等正能量的活动,以此推动校园文化建设。此外,学校社团与社团之间应该加强交流,可以建立相关平台,吸引校外企业的投资,走出校园,融入社会,提高学生的实践能力和社会能力,为学生日后发展奠定基础。
  (五)建设特色社团
  为了促进高职学生社团发展与进步,应结合学校发展情况,建设特色社团,打造品牌社团。由于学校社团种类不同,发展方向也不相同,因此社团可以结合自身特色,建立良好的社团文化,培养学生之间的凝聚力,提高社团在学校中的地位,进而促进校园发展。
  总而言之,随着社会发展与进步,高职院校学生发展方向也发生了改变。传统的教学方式已经无法满足学生学习和发展。在高职院校中建设学生社团,不仅可以培养学生综合素质,同时有利于学生实践能力和学习能力的提升。因此,应该重视学生社团的建设。通过明确政治方向,确定校园社团发展方向;提高教师综合素质,加强社团管理工作,促进学生社团持续发展;加强社团之间的互动,建设特色社团,为学校发展提供保障。
  参考文献:
  [1]白利闪.学生社团在校园文化建设中的作用探析——以四川护理职业学院为例[J].南方农机,2018(18):212.
  作者简介:
  王凯(1987—),男,汉族,山东省高青县人,助教,学士学位,研究方向:教育技术学方向和学生管理方向。

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