高校英语教学德育渗透的着力点及路径探析

发布时间:2019-04-21  点击量:

作者:杨晓燕 张翊 张鸣
  【摘要】近些年来,大部分高等院校开始意识到对大学生进行德育教育的重要性,并逐步的在日常教学工作中加强德育渗透的力度和厚度。而英语教学作为高等院校中的一门重要科目,也需要发挥出其在德育渗透方面的作用。本文首先对于高校英语教学德育渗透的重要性进行分析,从而对于当前高校英语教学德育渗透过程中存在的问题进行研究,最后对于高校英语教学德育渗透的方法进行探析。希望通过本文,能够为高等院校英语教学德育渗透工作的开展提供一些参考和帮助。
  【关键词】英语教学 德育渗透 路径
  【中图分类号】H319;G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)09-0124-01
  1.高校英语教学德育渗透的重要性分析
  近些年来,我们在新闻上能够看到许多大学生犯罪的事件,这在一定程度上表明了高等院校在德育教育工作方面的缺失。德育教育工作不但影响着高校学生的未来人生发展,同时也决定了我们整个民族的素质。但是从目前的情况来看,很多大学生由于思想不够成熟,容易受到一些不良观念的影响,會对高校的德育教育工作产生一定的排斥性,具有较强的逆反心理,从而使得高校德育工作很难得到顺利的开展。而英语这门学科所包含着的西方文化,是高校学生对世界进行了解的一种方式,因此在英语教学中进行德育教育渗透学生们会更容易接受。总的来说,在当前这种多元文化冲击、多重思想碰撞的社会环境中,高校方面应该积极的对于德育教育方法进行创新,找到有效的着力点,建立良好的德育渗透路径,从而帮助大学生建立正确的价值观念。
  2.当前高校英语教学德育渗透过程中存在的问题
  2.1实用主义教育观
  首先,当前高校英语教学目的过于功利,学生学习英语的目的就是为了考试和考证,这无疑会对英语教学过程中的德育渗透造成阻碍。
  其次,高校以学生的考试成绩为参照来对英语教师的业绩进行评价,同时对于英语教学课程的内容有着严格的要求,从而使得现有的英语教学工作缺少足够的灵活性,难以进行德育渗透。
  2.2英语教师在德育渗透过程中没有起到应有的作用
  首先,大部分高校英语教师没有意识到进行德育渗透的重要性,没有认识到英语教学在德育渗透工作上的作用,在实际的教学工作中并没有真正的加入德育渗透内容。
  其次,大部分高校英语教师的教学任务较多,再加上德育教育理论知识的缺乏,往往无法准确的把握德育教育理论内容,使得德育教育无法真正的与英语教学融合到一起。
  第三,一些高校英语教师由于缺乏德育教育工作经验,在进行德育教育时所使用的语言缺乏一定的感染力,无法对学生形成足够的影响力。
  2.3英语教材的德育内容融合程度不高
  首先,当前高校所应用的大部分英语教材都不具备德育渗透效果,仅注重英语语言的适用以及包含一些西方的人文和社会内容。
  其次,大部分英语教材中的内容与我国现有的国情匹配度较低,大部分内容都为现有的英美文章,其中甚至存在着一些西方的实用主义观念。
  3.高校英语教学德育渗透的方法探析
  3.1充分发挥高等院校的引导作用
  在英语教学过程中进行德育渗透,应充分发挥高校的引导作用。首先,高校方面应设立更加科学合理的评价方式,建立正确的教学观念,在重视学生英语成绩的同时,也要把德育教育内容融入到其中。其次,要对教师的业绩评价机制进行改革,改变以往唯成绩论的业绩评价方式,把教学业绩与德育渗透工作相挂钩,提升英语教学的灵活性,促进德育教育工作的开展。
  3.2充分发挥教师的主体作用
  高校英语教学的德育渗透,需要英语教师充分发挥自身的主体作用。首先,在日常的英语教学工作中,英语教师应重视引导学生们建立正确的价值观念,发挥教师言传身教的作用,从而更好的完成德育渗透工作。其次,要在英语课堂上建立良好的德育渗透氛围,尊重学生的表达内容,建立和谐的师生关系,从而让学生们能够更愿意参与到德育教育内容当中,进而形成更好的德育渗透效果。最后,要充分的发挥英语教师的创新能力。由于英语教师非常了解东西方文化,具有较为开阔的视野,因此要利用英语教师的这种优势,来对于现有的英语教学模式进行创新,把德育教育更好的渗透到日常教学工作中。
  3.3科学的选择和应用英语教材
  英语教材是在英语教学时进行德育渗透的重要载体,所以要对英语教材进行科学的选择和应用。首先,在选择英语教材时,应充分考虑到高等院校的实际情况及德育教育需求,选择既能够有效提高学生英语综合应用能力,又能够合理融入德育教育内容的教材。同时,要对英语教材进行科学合理的应用,提升英语教材的利用效率。英语教师在实际的英语教学工作中,应充分挖掘英语教材中的德育教育内容,并把其与英语知识教学融合到一起,从而更加顺利的完成德育渗透工作。
  结束语:
  总的来说,在高校的英语教学工作中,英语知识的教学与德育教育不应该是相互矛盾的,而是应该将其融为一体,利用英语教学这一载体,来更好的完成对高校学生的德育教育工作。把德育教育真正的渗透到英语教学当中,从而取得更好的效果。
  参考文献:
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