多一份宽容多一份爱

发布时间:2019-04-14  点击量:

作者:江雪娥
  【摘要】在日常教育教学中,每个班都会有几个调皮捣蛋的孩子,而且他们精力旺盛,有的甚至是故意犯错,以引起同学和老师的注意。对于这些孩子,他们需要的不是声色俱厉的呵斥,更不需要唠唠叨叨的说教,这些孩子更需要的是谅解、信任、宽容和爱。
  【关键词】教育时机 谅解 宽容 爱
  【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)07-0169-02
  一个班的学生如果个个都乖,老师就舒服、轻松多了,一堂课的任务都能按时完成,学生的成绩都会很好。事实上每个班都会有几个顽皮捣蛋的学生,而且他们精力旺盛,上课坐不定,不专心,特别一有风吹草动,他们就趁机捣乱。的确,要使学生每节课都自觉遵守纪律,专心听课,老师确实要花很多心思,对学生多一份宽容,给学生一个充足的反思的时间,最佳的教育时机就一定会来临的。
  下面和大家一起分享一下发生在“小小商店”这一节实践活动课堂上的小故事。上课铃声一响,当我搬着一大箱笔、作业本、玩具、各种水果等物品进入课室时,即有学生发出“哗”的声音,紧接着“嘘”“噢”……的尖叫声、怪声连绵不断。按以前我会让发出声音的学生站起来训斥一顿,但这次我没有这样做,反而说:“孩子们,你们刚才听到什么声音呢?你觉得他们发出这些声音,有可能是什么意思?你听到这些声音想到什么呢?”顿时鸦雀无声,可能怕老师骂吧。我看到这种情形觉得好笑,我笑着说:“没关系,说说你的想法。”这样一来,学生消除顾虑,大胆地说开了,站起来,有的说“可能是好奇吧。”有的说:“这么多物品,商场才有得卖,看见老师拿到课堂上,他们觉得奇怪吧。”有的说:“第一个同学叫出声是觉得好奇,但后来发出声音的同学,我认为是故意想破坏纪律的。”……这时我用温和的眼神注视着刚才故意发出怪声的孩子,并没有批评这些孩子。那些故意发出怪声的孩子都不好意思地低下了头。一个同学大胆地站起来问:“老师,这么多的物品,有什么用呢?”我说:“是啊,真有点奇怪,你猜老师今天要跟你们上一节什么课呢?”马上有同学说:“活动课!”“小小商店!”……有些聪明的孩子马上就想到打开书本说:“老师你是不是要跟我们上第86、87页的‘小小商店’这节课呢?要把我们的课室布置成小小商店,是吗?”我说:“对,真聪明!难怪个别孩子会发出这样的怪声,因为我们这节课要用到这些物品,创设一个真实的情境,大家自由组合小组,选定出售货员,你们准备好了吧?”
  孩子们可开心了,又见到老师没有批评他们,就高高兴兴地分类摆放好商品,很快就把课室布置成了一个小小商店。他们选定完小经理和售货员后,就开始了自由的买卖活动了。这节课同学们都很守纪律,听指挥,非常投入地扮好自己的角色。此时,我也不由自主地加入到他们火热的买卖活动之中。在活动中,有些同学遇到问题,如找错钱,或是不知道该付给售货员多少钱,其他的同学都能对他们进行指导,问题也迎刃而解。在整个活动中,同学们都能发挥自己的聪明才智,发挥自己的个性特长,按自己买的东西去进行人民币的计算,充分体现了学生的创新意识和实践能力。同时也增强学生的数学交流,使学生认识数学与现实生活的紧密联系,培养各方面的能力。
  下课了,但他们的情绪还是非常高涨的,兴趣盎然,没有急着下课,继续进行买卖的实践活动。上活动课,部分同学只顧着玩,不听指挥,想不到今天的活动课上得很顺利,连顽皮生如陈志钊、郭云翔、胡明潮(包括刚才发出怪声的同学)都特别认真,当售货员,忙这忙那,一会儿找钱,一会儿拿商品,又不停地向顾客推销自己的商品,整个活动过程中,孩子们的合作都是非常和谐愉快的。同学们都知道胡明潮的脾气很臭,按平时,他哪有这么好的态度当售货员,但他今天表现得特别好,没一点脾气,看着他的转变我心里真有说不出的高兴。
  这节课被一阵意外的怪声打乱了,心想:肯定不够时间,完成不了,心里确实很生气,很想骂他们,按以前我会让发出声音的学生站起来训斥一顿。现在想起来,真庆幸自己没有这样做,如果当时批评了学生,而且一批评学生就大半节课,那么这节课就会落空了,而且师生心情都不好,肯定活动时会出现不守纪律的情况,打闹的情况等。因为学生对外界事物感兴趣,有好奇心是正常的心理反应,问题是我们怎样处理,怎样引导,怎样从突发事件中激发学生的兴趣,把它转移到学习上来,使其认真学习,特别是顽皮生,平时对他们的学习,确实感到头痛。这节课我放低了架子,抓住时机,密切师生关系,让想捣乱课堂纪律的同学感到老师对他们的宽容,知道老师是真心对他们好,从而自觉地、认真地上好课,以好的表现报答老师的不批评之恩。
  宽容,是一名教师必备的美德。宽容是一把伞,为孩子们撑起一片心灵的天空;宽容是一曲优美的音乐,孩子们时时都能感受到生活的美好。让我们每一位教师对学生多一份宽容,多一份爱!
  参考文献:
  [1]郭建明.班主任要宽容学生[J].中国校外教育,2010(05).
  [2]许杏泉,陈炳根.宽容是金[J].教育科研论坛,2008(10).
  作者简介:
  江雪娥(1973.9-),女,从事小学教育教学工作26年,现在广东省广州市花都区骏威小学任教,主要担任数学学科的教学工作,区教研室小数科中心教研组成员。

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