和谐沟通自由成长

发布时间:2019-04-13  点击量:

作者:邓永刚 华卉
  【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)07-0164-02
  提起笔来,眼前便是星星般与学生相处的片段。社会变化如此大,而我只追求给学生一个和谐、自由的学习环境,让他们能静下心来学习。“清则静,静则宁,宁则雅”的道理大家都明白,贵在坚持。执教二十多年的班主任工作经历让我明白,送给孩子最好的礼物是:陪在他们身边直至他们安静、有序地进行自我学习。
  活泼、好动也是每个孩子的天性。在平时管理中,要让他们“静如处子,动如脱兔”。我们要以爱心为基石,以理解和尊重为支柱,与孩子一同成长。成长需要沟通,怎样与孩子和谐沟通尤为重要。
  首先,要以事实为依据。许多孩子当老师指出他们不足之处时,他们总喜欢敷衍过去或说没有,原因可能是,我们跟他说的大道理被他们视为陈词滥调,起不到一定的指导性。如果我们平时多观察,与家长,科任老师多交流,了解学生的真实表现,谈话的内容就具体多了。例如:我班黄同学,家长说是个打死都不承认错误的孩子,进班后,也多次搞恶作剧,我一直跟踪着。有一次自习课,老毛病又犯了。他把胶水悄悄倒在一个同学的椅子上。我当时就把他叫到办公室,椅子也一起搬了出来。让他谈谈自己当时的想法;三、四十分钟过去了,办公室里静得只剩下我改作业的沙沙声。他终于开口了,随后擦干净了椅子,找来同学道歉,并保证以后不再发生这种事。我微笑着说:“老师相信你,期待你以后有好的表现。”随后恰有一次,书法家吴志桐来我校讲书法课,这孩子毛笔字写得好。我想让这孩子从上次的事后找到自信,让他作为初三仅有的一个代表参与这次活动。之后,我发现他能静下心来学习。不再像刚犯错后,努力想表现好时的慌乱,成绩进步也大,稳进在前15名左右。一次与家长见面时,家长夸她孩子懂事了。
  其次是赞美式沟通。卡耐基曾说:“要改变人而不触犯或引起反感,那么请称赞他们最微小的进步,并称赞每个进步。”
  当然,我们无法完全做到这一点,但只要看到了的进步都可以赞美。初三分班后的第一天,一个同学顶着奇特发型,很有气场的走在操场上。我正纳闷着……相关领导电话来了,告知一些情况——留守生。当我问他时,他说:“天气热。”我先肯定天气确实热,然后建议他的发型在某些地方做下修改会更好。中午,他就把头发理好了。我当全班同学的面,称赞这个发型精神,帅气,很适合他。后来,其他的同学也开始注意自己的仪容。这就是赞美的力量。另外,内容具体,真心实意地赞美更容易获得认可。
  除了赞美之外,适当的告诫也是要的。平时,我与有过失的学生谈话时,我都叫学生到教室外,单独谈,小声谈,让他们感觉那是一件不好的事,不能让别人听见,他们也不会与老师发生冲突。这样让他们能静下心来分析原因,解决问题。久而久之,全班的同学都知晓:老师不仅是帮助他们认知错误,更重要的是尽己所能支持、鼓励孩子成为最好的自己。
  记得去年一次国旗下的讲话,钟闻泰同学要用自己的方式(不是千篇一律的说豪言壮语)来告诉学弟学妹们怎样面对学习,虽然语言上不是那么优美,但当我听到他罗列出大家的许多困惑时,问大家“是不是呀?”平时,雅雀无声的会场也有许多同学在说“是呀”。我顿时感到他后面好的建议,别的孩子也会接受。只要孩子有美好的愿望,我们应给他自由的空间,让他自由飞翔,不拘于形式,孩子们也知道我的性格,他们经常提出自己想要做的事,我基本上都会满足他们。当然,老师适时的提出要求也是必要的。它就像风筝的线,在我们手中。
  为了给他们提供好的榜样,我们在学生面前也要做最好的自己。听说,有个追求美的母亲,孩子会更自信,相信作为老师也有这种影响。也因此,也曾去华中师范大学脱产进修两年,学会用简洁,朴素,明快,流畅,幽默的语言;获得很多知识,明白很多道理,并影响,规范着我的言行。平时也不忘完善自己。我不僅读报纸,杂志掌握教育类的教改前沿信息,了解国家大事,世界大事;还会读孩子们爱看的书,借此走进他们的内心世界。并及时开展紧跟平时问题或时代气息的班级活动。近两年,学校掀起学习国学经典的热潮。石慧珍同学自荐为诵读组的小组长,在班上讨论了活动构思:首先自愿报名,再确定内容和形式。他们收集三年的《国学经典》读本,意外的是爱打游戏的梅贤海、石晓通同学也乐在其中,我愣了一下,悄悄地给他俩送去小字条:入情入境的去读吧! 并邀请到办公室,腾出电脑给他们查资料。一次他指着网上的节目说精彩。我笑着回答:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。网上也一样哟! 他那带着笑意的眼神告诉我,他明白了……经过一番努力,他们把经典诗文,音乐,表演,服饰融为一体,节目达到文学与艺术,传承与发展的完美结合。深得团书记赞赏,推荐到县参赛,经过她的一番修剪,荣获第一。再说每年一次的体操比赛来说,我要求他们出亮点。评委一致说我班的孩子脸上写满了笑意,看上去个个有灵气。每个月的文明班也是孩子的目标,也总能实现。篮球场上的常胜将军是他们……每年高考后来看望母校时,他们总能与我乐谈这些……多姿多彩的班级活动会让每个孩子身处其中时热爱,走出后眷恋。
  “给孩子一个自由快乐的阳光人生”。人生的高度,取决于心灵阳光的释放,阳光带来朝气,活力,自信,正义,健康。心中拥有阳光,便能找到生命本真的自由与快乐,才能与人和谐相处。心灵相容,共同前进。让我们在此基础上顺势而为;倾其所能地让孩子演绎自己的精彩吧!

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