日语口译教学面临的问题及解决方法研究

发布时间:2019-03-17  点击量:

作者:孟峰
  【摘要】近年来,受全球经济一体化发展的影响,我国与日本之间的经济文化交流以及贸易往来等逐渐频繁,所以对日语专业相关人才的能力提出了更高的要求。基于此种情况,各大高校在开展日语专业的同时,应对日语教学中存在的问题进行及时发现以及细致分析,并通过相应措施的实施来解决日语口译教学中的不足,这样才能培养出满足国家需要的日语口译相关人才。本文通过对日语口译教学存在的问题进行分析,进而提出有效的解决措施。
  【关键词】日语口语 教学问题 有效策略
  【中图分类号】H36 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)49-0098-01
  随着我国经济实力与综合国力的不断增强,我国与日本的经济和文化交流日益频繁,而具备较强日语口译能力的人才却相对较为短缺。究其原因主要是我国各大高校在开展日语口译教学过程中存在多种问题,这些问题的出现导致相关专业学生的口译能力得不到充足的锻炼与培养。因此,十分有必要采取相应的措施来解决日语口译教学中存在的问题,进而培养出满足国家要求的日语口译人才。
  1.日语口译教学中存在的问题
  1.1缺乏足够的师资力量
  在当前的各大高校中,日语专业教师大多毕业于日语语言文化等相关专业,其具有牢固的语言知识基础,但具有较强口译能力以及真正进行过日语口译理论研究的教师却少之又少。在实际教学过程中,很多教师只注重语法等知识的讲解,而学生也跟随教师的步伐对语言知识进行重点学习,很多学生的口译能力得不到锻炼,而相应的笔译却有很大的进步。在这种情况下,学生会渐渐丧失学习日语口译的兴趣,导致学生的日语口译水平得不到提高。此外,很多从事日语口译教学的教师都是本科或者研究生毕业后直接进入到各大高效进行相关专业的教学,这些教师几乎没有实际的教学经验,日语口译教学效果也就可想而知。
  1.2实践机会相对缺乏
  日语口译能力的提升离不开实践锻炼,而日语口译也是将自身所学日语知识转化为实际运用的过程。日语口译能力的锻炼和培養不仅要求学生要具备扎实的日语口语基础以及相关专业知识,还应具备足够锻炼日语口译能力的实践机会,这样才能使学生的日语口译水平不断提高。然而,当前我国高效在开展日语口译教学时缺乏足够的实践环节,学生的日语口译能力得不到有效锻炼与培养,致使学生在工作应聘中无法通过考核和面试,最终致使具有较强日语口译能力的人才越来越短缺。
  2.解决日语口译教学问题的有效策略
  2.1培养雄厚的师资力量
  针对高校日语口译教师缺乏系统的口译训练以及日语口译教学相关理论的研究这一问题,有关高校应积极组织相关专业教师前往日本进行学习和进修,或者参加国内外口译研讨会等活动,以此来增强教师自身的口译能力和水平,使日语口译教师的理论以及实践知识得到丰富和拓展。当前我国通过相关证书的考核来确认日语口译能力,所以高校应鼓励教师积极参加相关考试,并将自身的考试经验以及学习方法等教授给学生。目前,很多日语口译教师缺乏相应的实战经验,致使自身的教学水平以及教学效果受到影响,所以有关高校应鼓励教师积极参与到相关日语口语翻译的工作中去,以此来增强自身的现场应变能力以及口译经验。教师将自身在实战中总结的经验以及知识等教授给学生,学生的日语口译能力和水平必将得到明显提升。
  2.2增加学生锻炼日语口译的机会
  首先,教师在教授相关知识时应充分利用现有的教学设备,并对每一节课进行合理设计。可以指导学生在语音教室里模仿翻译的实际过程,学生就能体会到作为翻译者应具备的心理承素质以及现场应变能力等。其次,教师还应鼓励学生积极参加课外大型活动的翻译工作,像大型的体育活动以及文化交流等活动都是锻炼日语口译能力的良好平台。在参加大型活动的过程中,学生不但能够锻炼自己的日语口译能力,还能对相关专业知识以及翻译流程等进行有效掌握,为自身以后的工作和学习积累丰富的实战经验。
  结束语
  总而言之,各高校在开展日语教学的过程中,应对日语口译给予高度重视。不但要提升教师的日语口译教学水平,还应为学生提供足够的实践机会来让学生锻炼自身的口译能力,从而培养出满足国家发展需求的日语口译人才。
  参考文献:
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  [2]关春园.“探究式讨论法”在日语口译教学中的研究与实施[J].时代教育,2012(3):120.
  [3]李梦瑜.本科日语专业口译教学的现状与策略[J].科技视界, 2014(26):67.
  作者简介:
  孟峰(1980,8-),男,汉族,河北人,博士学历,硕士学位,职称:讲师,研究方向:日语口译教学;日本动漫人物符号学分析研究;日本思想史,江户儒学,荻生徂徕。

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