论鲁班精神在建筑类高职教育中的重要性

发布时间:2019-03-10  点击量:

作者:刘翔
  【摘要】我国的《高校教育法》规定,高校的教育目标便是培养出为社会所用的创新创造型人才。鲁班精神一直都是我国所提倡的正能量精神,本文便是对鲁班精神在建筑类高职教育中的重要性进行探讨,总结出有助于鲁班精神在高职建筑学运用的方法,促进我国教育学的发展。
  【关键词】鲁班精神 高职教育 措施
  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)49-0014-01
  引言
  随着我国城市化进程的发展,建筑业的发展越来越迅速,随之出现了许多的建筑学校,为建筑行业提供着人才。如今,我国对教育的要求越来越高,不仅仅只是注重技术,对人才的素质的教育也十分的重视。但是在现今的建筑类高职学校之中,学校出现了过于重视技术方面的教导与实践,而轻视了对学生整体素质的培养。这种现象在一定程度上阻碍了学生的自身发展。鲁班精神是一个十分值得学习和提倡的精神,本文便是将鲁班精神融入到建筑学高职学校的教育之中,通过精神的培养促进学生自身的发展。
  一、什么是鲁班文化
  鲁班,一直是智慧、勤劳的巧匠的象征。鲁班对后世的影响十分的巨大,他所发明的器具沿用至今,如:我们常用的器具鲁班尺、锯子、钻子等。这些器具方便些我们的生产生活。鲁班一直被称为我国的“百工之祖”,被后人称赞和铭记。
  鲁班精神便是从鲁班的事迹中所提取的有助于人们发展的正能量精神。这一精神能够在人们的精神领域给人以激励,帮助人们形成一个好的人格。鲁班精神的内涵则是:守规矩、重创新、勤劳且勤奋。鲁班精神的重要提倡的便是它所具有的科学创新性。它要求我们要相信科学,不要怕失败,多创造,并且要经受住失败的考验,要有服务人民的意识。
  这一精神激励着建筑类师生们重视科学和创新,对于失败不妥协,勇于面对困难,克服困难。
  二、为什么要在建筑类高职教育中弘扬鲁班精神
  (一)有利于传承发扬我国的优秀传统精神文明
  鲁班文化是我国传统文化的优良代表,而鲁班精神又是鲁班文化的重要组成部分,承载着我国人民的优良结晶。国家主席习近平指出,中国的传统文化是我国最优秀的文化软实力,对于我国的传统文化,要学会继承他的优势,并且隨着时间的变更而加入新的东西,让我国的传统文化与时俱进,这样才不会被后世的社会所摒弃。如今,我国与国际接轨越来越频繁,所以我国在这段期间吸收了许多外来的文化,渐渐的青少年们崇洋媚外的现象越来越严重,对自身国家的文化关注程度愈来愈低。在高职教育中传承鲁班文化,可以增强学生的文化信心,让学生热爱自己的文化。这样就会丰富学生的文化底蕴,改变人们对建筑学的传统印象。让人们知道建筑类不仅仅只有劳动建设,还需要有所创造。
  (二)有利于给学生自身树立正确的职业观和价值观
  鲁班精神要求学生要具有服务精神和创新精神。如今我国的相关建筑的企业在招收人员的时候越来越注重学生的自我创新能力。而在教育中融入鲁班精神,就可以有效的让学生们形成这一创新创造的精神,这一精神激励着学生不断的充实自己。现在的企业所需的正是这种三观正的员工,富有创造性和乐于助人这一特性的员工在竞争时更有优势,会受到更多人的支持和喜欢。
  (三)让学生可以适应我国经济发展的需求
  重视工匠精神的培育和传承是国际制造业强国成功的重要因素。职业教育是培养应用型人才的教育。纵观日本、德国、美国等发达国家,其产品总体上都做工精细考究,其原因是企业的精品理念和从业人员工作的一丝不苟、追求完美的态度。这些国家的从业人员常将本职工作做得好坏与个人荣辱相联系,即便是十分不起眼的工作也力求尽善尽美。其实,这应归结于这些国家职业教育中对准职业人灌输的职业精神教育。
  总结
  鲁班精神所蕴含的文化十分值得我们的学习,为了使鲁班精神深入到高职教育中,深入到学生的日常行为之中,就要有所方式,如:开展学习鲁班文化周、开展鲁班创新艺术节等,用这种新颖的形式提升起学生对学习鲁班精神的兴趣。俗话说,兴趣是最好的老师,提升学生的兴趣才能更好的进行鲁班精神的深入。
  参考文献:
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  作者简介:
  刘翔(1974.6-),男,汉族,湖南长沙人,副教授,高级工程师,研究方向:建筑工程教学与实践。

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