小学数学高效课堂中的信息技术应用策略

发布时间:2019-01-12  点击量:

作者:李伟
  【摘要】随着信息技术的不断发展与进步,我国的教育事业也正在随之发生着变革。在小学数学课堂教学中合理的应用信息技术,不仅有利于营造一个良好的学习环境,还有利于激发小学生对小学数学的学习兴趣,同时能够将较为抽象的小学数学知识变得生动化、具体化,以此促使小学生能够更好的理解和掌握小学数学知识。笔者针对小学数学高效课堂中的信息技术应用的重要意义进行了深入的探究与分析,并提出了小学数学高效课堂中的信息技术应用策略,希望有助于小学数学教学的开展。
  【关键词】小学数学 高效课堂 信息技术 应用策略
  【中图分类号】G434;G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)47-0121-02
  小学数学是小学教学中的一门基础学科。小学阶段,小学生的心智尚未发展成熟,对一些较为抽象的小学数学知识的理解与掌握存在着一定的难度。而信息技术在小学数学高效课堂中的应用,有效的将一些较为抽象的小学数学知识直观的呈现给小学生,并且增加了小学数学教学的趣味性,充分激发了小学生对小学数学学习的兴趣,调动了小学生学习数学知识的积极性,从而提高小学数学课堂教学的效率与效果。
  一、小学数学高效课堂中的信息技术应用的重要意义
  (一)有利于吸引小学生的注意力
  小学阶段,小学生普遍活泼好动,对新鲜的事物充满了强烈的好奇心,并且小学生的心智尚未发展成熟。因此,小学生很难将注意力长期间的集中在较为单一的传统小学数学教学模式上,并且对一些较为抽象的小学数学知识的理解与掌握存在一定的难度。信息技术在小学数学课堂教学中的应用,可以将小学数学知识通过动画、图片、视频的形式直观的呈现在小学生的面前,这样不仅有利于吸引小学生的注意力,还有利于小学生更好的理解和掌握小学数学知识。
  (二)有利于小学生快速的、准确的找到重要知识点
  在传统的小学数学课堂教学中,以小学数学教师对小学数学知识的讲解为主,以小学数学教师的板书为辅助。但是,部分小学数学教师通常照搬小学数学教材的对小学数学知识进行讲解,部分小学数学教师为了赶小学数学教学进度,而采取满堂灌的小学数学教学方法,这样的小学数学教学较为枯燥、乏味。信息技术在小学数学教学中的应用,小学数学教师可以利用信息技术将小学数学中的重要知识点进行标红,这样就有利于小学生快速的、准确的找到重要知识点。
  二、小学数学高效课堂中的信息技术应用策略
  (一)利用信息技术创建小学数学教学情景
  兴趣是小学生进行小学数学学习不竭的源动力,小学数学学科具有抽象、枯燥的特点,这样就很难使得小学生对其产生学习兴趣。而信息技术在小学数学高效课堂中的应用,小学数学教师可以利用信息技术创建小学数学教学情景,以此有效的激发小学生对小学数学知识的学习兴趣。例如:小学数学教师在讲《认识人民币》一课时,小学数学教师可以利用信息技术创建动画教学情景:一位教师拿着不同面额的人民币前往超市为学生购买学习用品,每一种学习用品都表明了价格。小学数学教师这时可以提出问题“这名教师拿的人民币可以购买多少种学习用品呢?”、“如何最大化的利用这些钱呢?”等,小学生可以通过点击鼠标将情境中的商品加入到购物车,并进行结算。在这一小學数学教学情景中,小学生不仅仅对人民币有了更好的认识,还掌握了一些简单的加减法运算。
  (二)利用信息技术优化小学数学教学过程
  小学数学学科具有较为抽象的特点,而小学生还没有形成健全的抽象思维模式,对于一些较为抽象的、复杂的小学数学知识小学生在理解和掌握上存在一定的难度。信息技术在小学数学高效课堂中的应用,凸显了信息技术在这一方面的优势,信息技术可以将较为抽象的、复杂的小学数学知识变得具体化、简单化,这样更有利于小学生理解与掌握。
  (三)利用信息技术拓展小学生的思维
  随着新一轮基础教育课程改革的实施与推进,小学教育已经由以往的重视应试教育转为注重对小学生的素质教育。信息技术在小学数学高效课堂中的应用,有利于拓展小学生的思维。小学数学知识具有较强的延伸性,小学数学教师不仅仅需要传授小学生小学数学知识,还需要在小学数学教学中培养小学生的发散性思维能力,促使小学生能够做到举一反三,从实际日常生活中总结小学数学知识,并将掌握的小学数学知识应用到生活中。例如:小学数学教师在讲《同分母分数加、减法》一课时,可以利用信息技术将教学内容制作成备受小学生喜欢动画片:小猪佩奇请他的好朋友来家里吃蛋糕,小猪佩奇将蛋糕分成8等份,其中一个好朋友吃了一块,另一个吃了两块。小学数学教师这时可以提出问题:小猪佩奇的这两个好朋友一共吃了多少蛋糕?这时又来了一个小猪佩奇的好朋友,吃掉了两块蛋糕。小学数学教师再次提出问题:那么现在剩下了多少蛋糕?小学生针对问题在小组内展开讨论得出解题的思路与答案。
  结束语:
  综上所述,在小学数学高效课堂中应用信息技术具有着重要的意义。因此,小学数学教师应该积极的通过多种行之有效的策略实现信息技术在小学数学高效课堂中的应用。
  参考文献:
  [1]黄莹.浅谈小学数学与信息化教学[J].小学生(下旬刊),2018(05):29.
  [2]程计华,辛斌.利用信息技术提高小学数学课堂效率[J].中华少年,2018(14):88.

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