用“爱”支撑起良好的师德师风

发布时间:2018-12-20  点击量:

作者:罗江红
  【摘要】“爱”是教育的核心内容。以“爱”支撑起来的师德师风,是教学成功的保证。师生之间的互相关爱,教师对教育事业的热爱,是良好的师德师风的具体体现。
  【关键词】爱 教师 师德师风
  【中图分类號】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)37-0161-02
  自1996年8月从教以来,教学过程中的得与失我有太多的感慨,我越来越感觉到“爱”是教育的核心内容。以“爱”支撑起来的师德师风,是一名老师教学成功的保证。这里就“师德建设”谈个人的肤浅的认识。
  一、良好的师生关系,师生之间的互相关爱,是教学成功的保证。
  《走进新课程》中有关如何建立新型的师生关系谈到:建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系,同时本次课程改革应追求一种新型的师生情感关系。新型的良好师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐真诚和温馨的心理氛围,是真善美的统一体。
  美国著名的教育心理学家吉诺特博士说过如下一段话:在学校当了若干年的教师之后,我得到了一个令人惶恐的结论——教学的成功与失败,“我”是决定性因素。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨;我可以是制造痛苦的工具,也可以是启发灵感的媒介;我能让学生丢脸,也能让他们开心,能伤人也能救人。
  教学的成功与失败,老师是决定性的因素,作为教师应与学生平等交流,任何时候都不能凌驾于学生之上,这也是在“师德建设”中所必须做到的。
  二、对学生真心的关爱,是得到学生尊重的前提。
  热爱学生是教师职业道德的核心内容。热爱学生,诲人不倦是千百万教育工作者从客观教育实践中总结出来的最基本的行为准则。热爱学生本身是巨大的教育力量。深刻地影响着育人的效果。只有热爱学生才能架起师生间情感的桥梁,才能充当好“学生的知心朋友”的角色。热爱学生就要关心学生的学习,关心其各方面的成长。
  对学生的关爱,还要注意在班级营造互相关心爱护的氛围,让每一位学生不但能感受到来自老师的关爱,也会时刻感受到来自同学的关爱。送走2004届,我接手了九年级六班的班主任工作,从一开始我就注意这种氛围的营造。注意引导学生学会关心他人,奉献自己的爱心。在印渡洋地震海啸捐款活动中,班级的捐款数目居年段首位,在为学校康伟忠同学的捐款中,大家更是自觉主动。其他为惠安县修缮文庙的捐款,学生更是形成了自觉行动。记得2005年春季,班级的陈亚尾同学的妈妈不慎从楼顶摔下来,事发当天,班级的男女同学就自发组织到陈亚尾家看望,许多同学都流下了同情的泪水,一些同学更是全程关注,一直到陈亚尾妈妈的后事料理完毕。所有这些都使陈亚尾能真切地感受到来自同学的关爱,我想也正是因为同学的这份情这份爱,才让亚尾早日走出阴影,并尽早返回了课堂。
  全国师德标兵,上海市尚文中学黄静华老师就能做到“用心去爱每一个学生” 。并以“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”作为自己的座右铭。我想我们每一位老师都要学习这种精神,让每一位老师都拥有爱心,这应该是师德建设的核心。
  三、对教育事业的热爱,是从事教学的思想基础,也是不断前进的动力来源。
  本着对教师这一职业的热爱,我成为了一名光荣的人民教师,也缘于对教师这一职业的执着,二十二年来我一直坚守在惠安县小岞镇这一偏远的海岛。这期间的坎坎坷坷,尤其是来自市场经济的诱惑,如果不是执着于对教师这一职业的热爱,我想我是不可能坚持到现在的。
  也正是执着于对教育事业的热爱,我从来不计个人得失,一切听从学校的安排,无论怎样的班级,只要学校工作需要,我都能乐意地承担下来,并尽心尽力地去管理,努力把班级管好。二十二年来我担任了十八年的班主任工作,每天朝五晚九,天没亮就跟学生同时起床,检查学生的早操情况,白天一整天全程跟踪,晚上一直到晚自修过后,还要到学生宿舍去巡视一遍,有时忙到十一,二点还不能休息,但我并不觉得累,心中有着牵挂反而觉得踏实。著名特级教师汪绳祖说:“认真对待每件工作,尽力做好每件工作,不要忘记:业绩=平凡工作。”虽然我没有什么大的业绩,但我会活得充实,实在,无怨无悔。
  课改进行到今天,重提师德师风应该更有它的现实意义。用“爱”支撑起来的良好的师德师风,也一定是教学成功的保证。
  作者简介:
  罗江红,男,1969年9月生,中共党员,大学本科,中学语文一级教师。1996年8月到小岞中学任教,从事班主任工作18年。1999年9月被评为泉州市优秀班主任。

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