小学语文校本教材开发的实践研究

发布时间:2018-12-15  点击量:

作者:付战奎
  【摘要】校本教材是教师组织和开展教学活动的重要依据,小学生阶段是学生奠定学习基础的关键时期,从学生角度进行校本教材开发,是当前小学教育改革的主要内容,本文在对校本教材概念进行综合论述的基础上,深入研究校本教材创新方向,并以小学语文校本教材开发为研究对象,丰富小学语文课堂教学形式。
  【关键词】小学语文 校本教材 实践研究
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)37-0054-01
  小学语文是培养学生表达能力和理解能力的重要课程,在素质教育理念的影响下,我国教育部在《基础教育课程改革纲要》中对小学语文课程提出了新的教学要求和目标,即需要学校结合地方发展特色,积极挖掘和创新教材内容,注重校本教材开发,提高学校整体教学水平和质量,如何开发具有实践性和生活化的语文校本教材,是当前小学语文教学改革的重点内容。
  一、校本教材概念及特征分析
  我国著名教育学家王秋菊教授在《语文校本教材开发的理论研究》中,认为校本教材是在教育部教材大纲的指导下,结合学校办学特色和教学目标,由教师自主编制的教学材料,包含教学方案、教学讲义和补充性教材等;同时以许世华为首的学者在《关于校本教材建设的几点思考》一文中,提及校本教材是实现学生素质教育的重要依据,需要學校在国家最新教材建设和研发政策的指导下,积极开发具有学校特色的校本教材,结合小学语文校本教材内容,本文得到小学语文校本教材主要具有以下几方面的特征:
  第一,校本教材具有教育科学性。小学语文是培养学生阅读能力和表达能力的重要途径,为进一步提高小学语文课堂教学质量和水平,需要小学语文教育工作者重视校本教材的开发,因为小学语文校本教材与小学生心理特征相适应,具有很强的教学价值和教学意义,是小学课程教学不可缺少的环节。
  第二,校本教材具有教学灵活性。校本教材主要以小学语文教材内容为依据,对小学语文教材进行延伸和拓展,不仅能够加强和巩固学生对语文专业知识的理解,还能够进一步提高学生语文综合实践能力,实现学生全面发展,满足学生不同的学习需求。
  第三,校本教材具有教育时代性。素质教育是新时期党和国家对我国各学校提出的新的教学目标,需要学校以素质教育为教学目标,开发具有鲜明时代特征和地方特征的校本教材,实现小学语文生活化教学,让学生能够将所学的语文知识运用到实际生活中,创新小学语文校本教材开发途径。
  二、小学语文校本教材开发实践研究
  小学语文校本教材是当前课堂教学的重要内容和依据,需要引起小学语文教育工作者的重视,开发具有创新性和时代性的校本教材是素质教育理念发展的必然要求,如何进行小学语文校本教材开发,本文主要从以下几方面对小学语文校本教材开发路径进行探索。
  (一)提高小学语文教师校本教材开发意识
  校本教材的开发者和使用者都是小学语文教师,教师的教学意识和教学能力都会对学生成长产生深远的影响,作为一名优秀的小学语文教师,首先要从自身做起,树立正确的小学语文校本教材开发意识,并将其贯彻和落实到具体行动中,然而大部分小学语文教师受传统教学思想的影响,忽视校本教材开发的重要性,在小学语文课堂教学中过于依赖传统的教材,为此小学管理者要积极组织小学语文教师进行校本教材开发研究,对教师校本教材开发能力进行系统培训,从根本上提高小学教师校本教材研发能力。
  (二)完善小学语文校本教材开发评价体系
  校本教材是由学校内部自主进行课程教材研发的过程,是除了国家教育部规定的教材,最贴近学生学习需求和实际生活的教学基础,同时由于校本教材具备的独立性和自主性,这就导致不同学校的校本教材内容大相径庭,很难对校本教材进行统一的评价标准,为此需要学校建立内部校本教材开发评价体系,如完善校本教材开发评价标准,建立科学的校本教材开发研究团队,对本校的校本教材内容进行科学评价,帮助小学语文教育工作者提高校本教材开发质量和水平。
  (三)规范小学语文校本教材开发流程
  校本教材的开发是庞大的项目,由于小学年级和课程较多,不同的课程对校本教材的内容和开发要求较高,这就要求学校要进一步加强校本教材的建设,鼓励和引导教师积极参与校本教材开发,完善校本教材开发组织部门,当前完整的校本教材开发需要涉及以下几个方面的环节,即开发、编写、校对、审核、反馈等,提高小学语文校本教材开发效率和质量。
  三、结束语
  小学语文校本教材研究和开发是一项长期的工程,需要小学语文教育工作者正确意识到校本教材在实现学生素质教育中的重要性,学习和把握新时期下校本教材开发的核心,结合小学生心理特征及新课程改革标准,不断完善和创新校本教材内容,真正发挥小学语文校本教材的教学价值和意义,提高小学生语文综合素质,促进小学生全面发展。
  参考文献:
  [1]韦雄.校本教材开发的实践研究[J].大学教育.2016(02)
  [2]孟晓宇.小学语文校本课程建设的实践[J].黑龙江科学.2017(04)
  作者简介:
  付战奎,男,汉族,一九七四年八月生,山东莒南县人,大学学历,一级教师,研究方向:小学语文课堂教学与校本教材。

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