寓教于乐古诗词教学

发布时间:2018-12-14  点击量:

作者:王伟慧
  【摘要】在古诗词单元部分的教学中,教学重点应放在培养学生的学习兴趣上,进而提高学生的审美情趣。本文就中职语文古诗词教学进行改革,旨在突破自我,也是为更好地适应新形势下,语文教学的新要求做了尝试。
  【关键词】中职 语文 古诗词 教学改革
  【中图分类号】G712 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)37-0051-01
  中国古代诗词一般都有人文性特征较强的特性,学生文本所选也尽是人类优秀思想的成果,这些对中职学生,无论是在道德修养方面,还是在培养学生修为气质方面都有一定的影响作用,可以滋润学生的心田。采取适当的教学方法和教学模式,将美好的事、物内化到学生的心灵,使之感受善,感受美,感受真,从而帮助学生树立正确的三观。
  一、古诗词教学改革方法与实践
  1.从学生学习兴趣入手
  教学实践中发现:学生只对自己感兴趣的内容眼睛是好奇的、有神的,什么是学生感兴趣的话题呢,首先是使课堂气氛活起来,提高学生的课堂参与度,把课堂的主角调动起来,是教学中至关重要的一步。如在学习苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时,老师首先从作者苏轼的一些有趣的生活侧面入手,将苏轼与佛印、苏轼与苏小妹的民间小故事作为导引,调动大家的学习兴趣。从小故事中同学们不仅学会了总结,而且与作者苏轼有了亲近之感,也是从故事的侧面,同学们对苏轼有趣、潇洒从容、超脱豪迈的特性有了近距离的感受,对所学内容也充满了热情,诵读文本内容有了进一步的感悟。当看到同学们模拟作者苏轼站在江边,心中满怀豪情壮志大声的朗诵出“大江东去,浪淘尽……”。读着苏轼的这篇经典,听得出,同学们的情感俨然融入到作者的宽阔胸襟当中去了,课堂效果很好。在这样的情境体验中,老师作为“助推器”、“导航器”引导学生积极思考,进一步的探究学习就相对容易衔接了。
  2.从古诗词自身的特点入手
  古诗词也是我们民族最精粹的文学样式,融饱和的感情、高超的艺术、丰富的想象和精美的语言于一体,也是语文教学中的重要内容。
  诗词贵有意境。尤其古诗词,无数诗人骚客把自己对人生、对事、对物、对情的铭心感悟充分宣泄在字里行间,诗词是情感的寄托,诗词是思想的结晶,诗词是生命的载体。古诗词的教学课堂中,用虚拟情境的手段和方式,人为地再现文章意境,利用语言,声情并茂地虚拟情境,让学生在理解、领悟课文内容。
  教学中,尝试用想象、猜测的方式来引导。如学习北宋专业写词作家柳永的代表作《雨霖铃》,这是词人南下时与情人长亭送别的情景,是一曲抒发离愁别恨的绝唱。引导学生猜测、想象其中的分别情景:季节——深秋,地点——长亭,时间——夕阳西沉的傍晚,气候——骤雨刚停,蝉儿鸣叫。学习这篇古诗词的时间正好是深秋的季节,记着那天早上刚好一场秋雨过后,天气寒意正浓,刚好非常容易的营造出一个悲凉凄清的氛围,同学们先猜测才子佳人“执手相看泪眼,竟无语凝咽”,手拉着手,说不出话,只是泪如雨下,感受着“此时无声胜有声”的典型艺术境界。
  在猜测与联想之下,学生的课堂参与度得到提升,对所学文本有了深一步的理解,兴趣浓了,作品情感有了、作者情感体验了,带动学生积极思考,思维调动起来,学习不再乏味,课堂也因此充满趣味。
  3.设计实践活动,将学生引入进古诗词学习
  古诗词的学习中,大家已经习惯将古文意思翻译成现代白话文,这种学习方式对学生理解古诗词有一定帮助,但学起来既牵强又死板,学习热情也不高,与现实还是有距离感。教学中,发现学生的自我表现欲很强,在课堂上,只要是用语言表达还不够的,老师鼓励同学们尽情的用行为动作来表演。根据学生的特点,用模仿、表演的方式更深刻全面地去理解文本、作者自身的情感,很好的提高教学中对古诗词的鉴赏的能力也是教学中的一个突破。
  二、在古诗词教学改革中的思考
  诗是言志的、抒情的,情动于中而形于言。生活需要诗情、诗意、诗韵。而古诗词的学习就是要让学生满眼诗意、满怀诗情、满口诗香,在生活中品诗,在品诗中生活,诗词才能成为学生生活中的精神追求,变为学生宝贵的精神财富。在教学过程中,老师要突破传统教学的束缚,凸现学生学习的主体地位,鼓励学生发挥自己的想象力,平时在校园里,也可以鼓励学生组建起诗词社,开展丰富多彩的古诗词诵读和赏析活动,可让语文教学真正能为学生在创造良好的学习氛围而发挥应有的作用,使学生能够做到指物诵诗、感怀吟诗、即景背诗。老师一定要对学生的表现及时给予表扬、鼓励。善于发现学生在语文学习中的闪光点,及时送上表扬和鼓励,让学生感受到语文学习的快乐,古诗词学习的趣味。
  综上所述,语文教学中,教师要充分尊重学生的参与欲望,调动学生的学习兴趣,不能再将学生当作被动接受知识的容器,多体现学生在整个学习活动中的主体地位,通过教学改革的实施,让更多的学生参与其中,从而实现知识与能力的同步发展。
  参考文献:
  [1]冯华.优秀文学作品赏析[M].中国青年出版社133.
  [2]赵仲才.诗词写作概论[M].上海古籍出版
  [3]罗立刚.恋上古诗词[M].人民文学出版社2017.32.119.
  作者简介:
  王伟慧(1968.10-),女,宁夏中卫人,法学学士,宁夏警官职业学院讲师,研究方向:汉语言文学。

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