群文阅读助推课外阅读

发布时间:2018-12-02  点击量:

作者:陈国群
  【摘要】课外阅读是提高学生阅读能力的重要保障,由于对课外阅读的指导和考评跟不上,造成课外阅读的质量难以保证。群文阅读研究是课外阅读的有力推手,实现了课内阅读向课外阅读的延伸,教给了学生课外阅读方法。
  【关键词】群文阅读 课外阅读
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)39-0036-02
  一直以来,课外阅读的重要性无人不知。但学校考评教师或学生却主要以课内阅读为主,致使广大教师主要精力集中于教材内课文的教学,对学生课外阅读的重视程度不容乐观,表现为:随意性大;缺乏必要的指导与教学;或随其喜好,自由泛读;或置之不问,任其发展;或轻描淡写,隔靴搔痒。久而久之,课外阅读的量和质很难保证,学生的阅读能力受到影响。
  如何开展好课外阅读呢?群文阅读教学可以助推课外阅读,实现课内阅读向课外阅读的延伸,教给学生课外阅读方法;让书香满园陪伴孩子快乐成长。
  一、课外阅读的重要性和意义
  《语文新课程标准》提出:“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书。”并明确规定九年的课外阅读总量应在400万字以上。其中,小学阶段的课外阅读量不少于145万字。“热爱读书,每天阅读,养成习惯,坚持终生。”这是我们指导中小学生课外阅读时提出的核心目标。要实现此目标,学校和老师就要有切实可行的方案。那么,如何指导学生课外阅读,让课外阅读成为学生的生活习惯呢?
  前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”由此可见,课外阅读是语文学习的重要途径。学生课外阅读的意义不仅仅在知识层面上,更重要的是储备精神食粮。其中储备精神食粮最好、最长效的途径就是阅读、阅读、再阅读。
  二、群文阅读助推课外阅读
  群文阅读,实现了课内阅读向课外阅读的延伸,教给了学生课外阅读方法。
  (一)以群文阅读课堂为突破口,推进课内阅读向课外阅读延伸。
  群文阅读课堂教学的最后一步基本是拓展延伸,就是将课内阅读延伸到课外阅读。6年来,我校老师根据不同的议题,选文的不同特点,形成了群文阅读课堂的多种教学模式。在各种教学模式的使用过程中,我们探索出群文阅读课堂导学“六步”操作模式,即:第一步,激趣导入,引出议题;第二步,阅读概览,自我感悟;第三步,阅读分享,集体建构;第四步,重点辨议,形成共识;第五步,精彩赏析,升华议题;第六步,课外延伸,拓展议題。在第六步中,有的老师向学生推荐同一作家相关的作品;有的老师推荐相同内容的作品(比如郑林英老师上了群文阅读《春天的赞歌》后,让孩子们搜集更多写春天的文章来读,我上了群文阅读《爱在哪儿》后,让学生搜集更多关于爱的文章来读。)有的老师向学生推荐更多同一类型的文章来读。(比如庞华副校长在上了《故事中反反复复的情节》后,让学生搜集具有反复情节的故事来读。)
  (二)在群文阅读课堂中,老师教给了学生多种阅读方法。
  1.在群文阅读教学中,老师教会了孩子们比较阅读。比如我在上《情系故乡——一切景语皆情语》中,本组议题有两首诗,第一首诗歌选自《席慕容诗集》中的《乡愁》,第二首诗歌选自《余光中诗集》中的《乡愁》。在让孩子熟读诗歌后,我启发孩子们思考,比较这两首诗歌,你发现了什么?孩子们七嘴八舌,有的说题目相同;有的说诗歌的内容相同;都是写的故乡的情愁;有的说都是以景物来表达作者的感情,第一首是通过“月亮”“树”来抒发思乡之情,第二首是通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来抒发思乡之情。有的说不同之处在于:第一首诗歌仅仅是表达思乡之情,而第二首诗歌除了表达思乡之情,还表达了思念祖国的思想感情。
  2.在群文阅读教学中,老师还让学生学会集体构建。例如:郑燕老师在上《读懂父爱》这组群文时,在学生学习完文章充分发言后,老师小结:父亲的爱有时是严厉的,有时是慈祥的,有时是显露的,有时是深沉的,有时是鼓励,有时是呵斥,父爱的方式不同,父爱的内容也不同,但有一样相同,那就是:父亲都是爱我们的,我们要读懂父爱。我们让孩子学习完一组群文后,要让学生思考:作者为什么要写这篇文章,文章表达了作者怎样的思想感情……长此以往,学生在自己进行课外阅读时,就不仅仅停留在浏览文章上,而是在阅读的基础上思考、想象。
  3.在群文阅读教学中,学生还学到了续编故事、展开想象、了解人物时代背景体会作者的感情等阅读方法,学会了浏览、跳读、精读等阅读方法。
  学生将群文阅读课堂中学到的方法,运用到课外阅读中去,群文阅读激发了孩子们更多的课外阅读热情。
  以上只是我们学校在群文阅读教学助推课外阅读方面的一些尝试,有些方式方法还欠妥或者不完善,需要我们下来进一步深思和探索,但我相信,只要努力了,就会有收获。让群文阅读助推课外阅读工作,让书香满园陪伴孩子快乐成长,让家校共育浸润孩子美好人生!
  参考文献:
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