传承红色文化引领精神成长

发布时间:2018-11-27  点击量:

作者:罗丽芳
  【摘要】红色文化是社会主义核心价值体系的重要内容之一,承载了我们这个时代需要的民族精神、革命精神。品质教育是我们幼儿德育教育的重要内容,红色文化教育应从幼儿抓起。本文阐述如何运用红色文化引领幼儿精神成长。
  【关键词】红色文化 进校园 精神成长
  【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)39-0009-01
  《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿园要“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡的情感”。长汀是全国著名的革命老区,是红军故乡、红色土地、红旗不倒的地方,红色资源相当丰富。红色文化是中国共产党人及其领导下的无产阶级革命运动在伟大斗争实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。习近平总书记指出,弘扬爱国主义精神必须把爱国主义教育作为永恒的主题。因此让红色文化走进幼儿园,把一颗颗充满希望的红色种子根植于幼儿内心,具有重大的意义。
  一、红色文化进校园的本土优势
  第二次国内革命战争时期,长汀是中央苏区的重要组成部分,是中央苏区的经济文化中心,被誉为“红色小上海”。毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇等老一辈革命家在长汀从事过伟大的革命实践。这座随处流动着红色音符的千年古城,真的随处都是红色故事。从福建省苏维埃政府、红四军司令部和政治部——辛耕别墅、毛泽东故居、福音医院,到遍布在县城各个角落的被服厂、兵工厂;从四都镇的红军桥,到南山镇的红军街……这里的一切都已经深深地烙下了红色的印记。中复村也成为红军长征最远的出发地,被称为“红军长征第一村”。红色题材电视剧《绝命后卫师》的拍摄地点也在长汀。长汀的红色文化资源非常丰富,每一个长汀人都因此感到骄傲,或许每一个长汀人的骨子里充满的就是对那段历史的感激。我园的孩子绝大部分出生、成长在长汀这片红土地上,这是我们在幼儿园开展红色文化教育活动的有利优势。
  二、红色文化在幼儿教育中的价值
  《纲要》中指出,要引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。家鄉文化对幼儿有着潜移默化的影响,并且对他们一生的成长都有重要的意义。随着时间的推移,老一辈无产阶级革命家和无数革命先烈的那段红色奋斗历史也逐渐淡出了人们的视线,新世纪出生的孩童们对那一段历史几乎是一无所知。常言说“忘记历史就意味着背叛”,红色精神应当一代一代被传承下去。现在的幼儿园绝大多数是独生子女,几乎每个家庭都是五六个大人围着一个孩子转,孩子们都是“泡在蜜罐里”长大的“小皇帝”、“小公主”。家长的溺爱使得他们从小就娇生惯养,养成了怕苦怕累、过分依赖、自私自利、不愿分享等缺点,而红色文化中所蕴含的团结拼搏、艰苦奋斗、爱国主义等思想和精神正好可以弥补和修正这些缺点。因此,继承和发扬红色文化具有重大的意义和价值。
  三、红色文化在幼儿园教育中的传承
  文化是需要传承的。在所有文化传递的途径和方式中,有一种是最为重要的,这便是——教育。传承红色文化的活动多种多样,我们开展了“红色小上海”系列主题活动,如:带孩子参观了革命历史纪念馆,让幼儿幼小的心灵在红色气息的熏陶下悄然播下爱国的种子;让孩子进行了小红军故事比赛,孩子们在爸爸妈妈的帮助下都积极收集红军小故事,并和同伴一起分享感人的故事情节;带孩子探望光荣院里的烈士家属,给他们送去慰问表演;观看《绝命后卫师》电视剧片段,让幼儿对比一个个美丽、熟悉的景点在战火纷飞的年代中的模样,感叹今天幸福的生活来之不易。许多爸爸妈妈还带孩子重走长征路参观了解红军第一村、松毛岭战役……大班还开展了许多特色区域活动如:亲子制作连环画、染红军蛋、小小红军营等,活动中孩子们感叹“红军叔叔真勇敢!”“我们长汀好多大将军!”“我们今天真是太幸福了!”“我爱长汀!”……老师以正面地、积极的态度来引导幼儿,帮助幼儿形成积极、乐观、向上的阳光心态,培养幼儿热爱祖国、家乡的情感。
  四、红色文化在幼儿园教育中的创新
  红色文化资源非常丰富,在幼儿园里以幼儿能接受的方式进行红色文化的传承必须考虑到幼儿的年龄特点和可接受程度,因而更需要对红色文化进行创新。于是我设计了《我是小红军》这一活动,活动中模拟红军作战的场景,让幼儿扮演成一个个勇敢、神气的小小红军,在自己喜欢的真实的情境中去发展走跑交替、攀爬、躲闪、跳跃及听信号快速反应等相应动作的能力。活动也培养了幼儿勇于挑战自己,勇敢克服困难的能力,萌发保卫家园、爱家乡的情感。经过多次调整后的活动集趣味性和挑战性为一体。在游戏的过程中,幼儿身穿小红军的服装,满满的自豪感。他们一次次挑战自己,当遇到困难时,同伴间互相模仿学习、互相帮助,合作和鼓励随处可见,老师在区域设置了许多隐性加油、通关暗示也给了幼儿克服困难的勇气。到最后攻占下阵地守护住了家园的夺旗欢呼,幼儿热情高涨情,情感得到抒发和释放。活动中虽然没有老师的说教,但是不怕困难、团结合作、互相帮助、爱国爱家的优秀品质和情感却在游戏中得到进一步的培养。
  红色文化是社会主义核心价值体系的重要内容之一,承载了我们这个时代需要的民族精神、革命精神。品质教育是我们幼儿德育教育的重要内容,红色文化教育应从幼儿抓起。作为一名幼儿教师我们需要做的是通过选择适宜的课程内容,运用适合于儿童身心发展的教育方法,把一颗颗充满希望的红色种子根植于幼儿内心,让红色文化在幼儿身上获得恒久的生命力。

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