浅谈信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

发布时间:2018-11-20  点击量:

作者:秦玉菊
  【摘要】幼儿园教育对一个人的身心发展起着重要的作用,特别是德育教育,它关系着幼儿的生活体验与道德品质的培养。在信息技术的推动下为幼儿园德育教育提供了新的平台和教学资源,拓宽了教学方法,让德育教育更为高效、科学,注入了新的生命力和活力。本文将从信息技术环境下的德育教育展开论述,分析幼儿德育的重要性,并针对当前的教育形势提出有效的改进措施。
  【关键词】信息技术 幼儿园 德育教育 新视角 现状
  【中图分类号】G611 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)38-0080-02
  引言
  开展教育工作的根本目标便是培养幼儿的良好品质,树立正确的人生观和价值观。道德是做人的根本,幼儿园的德育教育应当根据社会的发展特点,利用开放性的教学手段来促进道德品质思维向教育渗透。在信息技术的引领下,提供自主探究,多元化的互动学习氛围,创新教育模式,优化幼儿园的德育教育。
  一、信息技术环境下开展幼儿园德育教育的含义
  (一)幼儿园德育教育的重要性
  幼儿园德育教育是基于社会的人才需求和高速发展的条件下,以尊重幼儿的身心发育特点为主要原则,通过一系列有目的、有计划的教学活动来培养幼儿的情感认知和品德素养,让他们从小便养成良好的行为习惯,注重人际交往关系的建立。幼儿德育教育涵盖了人与社会、与自然、与人之间的行为准则,是不可缺少的教育行为方式。人从一生下来便要学会如何生存,而品德素养是每个人都应当拥有的基本技能,是在现代化社会中的立足之本。之所以强调幼儿园德育教育,根本原因在于幼儿阶段是培养综合素質的最佳时期。在这个时期,幼儿的认知本领都处于较为稚嫩的阶段,他们的模仿能力极强,且容易受到外界环境的影响,对知识、技能、思想的学习具有极大的促进作用。新的幼儿德育教育理念指出:要让幼儿乐意与他人建立和谐的合作关系,学会分享,具有同情心,并且能基本理解并遵守生活中的行为准则。
  (二)信息技术对德育的影响
  随着现代化信息技术的不断发展,越来越多的电子产品运用到了课堂教学中,幼儿园教育也逐步进入了信息媒体时代。信息技术的涌入颠覆了传统的德育教育模式,由此走向了高效、全面、系统的发展道路。信息资源已经成为幼儿园发展的核心,如何利用好这些信息资源是推动全新素质教育理念的关键措施。信息技术已经与我们密不可分,互联网的发展也将德育教育数字化、统一化。当前幼儿园常用的信息教学资源有计算机、网络平台或互动平台等。实现了教师-院校-家长-社会的共同体,真正让教育公开、公平,让每位幼儿都能受到平等的教育。
  二、提升幼儿园德育教育效率的有效措施
  (一)利用信息技术引入教育资源
  如今借助信息技术和互联网技术,让课程资源的内容和质量都提升了一个档次,明显减少了以往的教学问题。如传统的教学资源是以教材为主,课外资料为辅,教师在讲解时只注重教材中知识点的还原,没有对知识进行延伸,幼儿在接受知识时也没有深入思考,只是跟着教师的思路慢慢前行,甚至停滞不前。而信息化技术的运用,使得多媒体被广泛运用到课堂中来。教师可以将教学内容通过视频、图片、对话的形式表现出来,同时配以讲解,将幼儿带入到学习情境中去,真实地体验知识的运用和迁移,从而激发他们的学习兴趣。信息技术的使用更加符合幼儿活泼好学的特征,避免了枯燥无味的学习氛围,更能吸引他们的注意力。对于教师来说,使用信息技术来拓展教学资源不仅能提高自己的德育教育水平,对于幼儿未来的发展也能起到促进作用。
  (二)建立平等的师生关系
  新课改已经提出要以人为本,在尊重幼儿个性的同时建立平等友好的师生关系,以此来作为开展德育教育工作的基础。在建立良好师生关系的过程中,可以运用情境教学法来加强关系的建立。情境教学法能将幼儿和教师带入到特定的场景中,用情感来引发幼儿的思维和兴趣,与学习产生心理共鸣,从而形成师生之间的有效互动。一些幼儿园教师在运用情景教学法的同时仍然持有“教师大于幼儿”的思想,没有将课堂归还幼儿,甚至用自己的威严来确定课堂主体地位,这一点是很不提倡的,不仅不利于师生关系的建立,还容易引起幼儿的反感。
  结束语
  总而言之,时代在快速发展,幼儿园教师和其他管理者也应当保持与时俱进的理念,将德育教育作为幼儿的启蒙教育,为了促进他们健康成长,应当立足道德品质的培养,让教育回归生活。注重幼儿日常行为习惯的指导,教师应当树立良好的行为准则和道德规范。并创新教育模式,利用信息化技术拓展教学资源,打造一个更便捷,更高效的德育教育模式。
  参考文献:
  [1]刘利.现代幼儿园德育教学方法之我见[J].内江科技;2010年06期.
  [2]林敏.信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角[J].中国教育信息化,2015(4):20-22.

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