浅谈小学中年级班级管理

发布时间:2018-10-30  点击量:

作者:李艳丽
  【摘要】小学班主任工作辛苦复杂,如何做一名合格、优秀的班主任值得深思。做了多年的班主任工作,我从以德服人、晓之以理,动之以情、了解学生,正面引导、重视家校沟通、培养小干部几方面谈了怎样做小学中年级班主任工作,与同行交流。
  【关键词】小学中年级 班主任 学生
  【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)34-0187-01
  小学班主任工作辛苦繁重,要做一名合格、优秀的小学班主任必须具备一定的方法,不断的积累经验,具备处理各种班级事务的思辨力,还要在学习中不断成长,以适应新时代不同阶段班级管理工作的需要。做了多年的班主任工作,在此浅谈一下如何进行中年级班级管理。
  一、以德服人。
  具备良好的品德,教育学生成为德行兼备的人之前,我从自身做起,做学生的典范,让学生从内心上真正接受自己,乐于和自己交流和沟通,愿意向一个品行优秀的老师倾诉自己的心声,高度信任自己,如此一来,对于班级管理大有裨益。在和学生日常的接触中严格要求自己的言行。要求学生做的自己先身体力行的去完成。如要求学生讲诚信,那么自己在工作当中说到做到,不妄言、不诳语,让学生知道老师是个说一不二的人,这样在要求学生时,学生才会有学习的榜样,慢慢培养学生诚信品格,学会人无信不立。学生具备了诚信的品格,班级会一团正气,班级具有了一种向上的凝聚力,各种班级制度落实得更到位,班级管理起来更加得心应手。
  二、晓之以理,动之以情。
  人与人之间的相处,离不开情于理,班级管理一样需要和学生晓以理,动以情。一个班集体人多事情也多,不会每天都按部就班风平浪静的进行,总会有些突发事件然人猝不及防。面对特殊情况班主任就要采取合适的方法去协调、去冷静处理班级发生的事情。要保证班级的突发情况受到控制,班级状态良性发展,班主任就要在严格讲道理的同时,包容和理解学生,在让学生明事理的同时,也给予学生人性温暖的关怀,让学生在情于理的周旋之下更加服从管理,照顾班级大局,班主任要因事随机应变处理班级事务,让学生又敬又怕,不断树立自己的威严,让学生心悦诚服,在一团和气当中把问题从大化小,再从小化到无。如办理经常发生这样一种事情:一个同学不小心碰掉了同学的文具,两个人发生争执,又哭又闹,有的甚至要大打出手的样子。对于这类问题,先说明缘由了解情况,然后从情感上安抚损失文具的同学,再设身处地的以同情的心态分析不小心的那个同学,两名同学情绪上都得到安慰后,分析问题的重点,看是需要赔偿还是修理,这样两名同学自己协商着,有老师的调和见证让问题顺畅的解决了,同学情谊也得到了保护,班级分为更加和谐了。
  三、了解学生,正面引导。
  每个学生都是不一样的个体,由于个性特点、性格差异、家庭状况的不同,使学生形成了不一样的习惯和品行,在认知方面差异也很大,导致学习成绩也各有不同。一个班级的学生在成绩方面有优有差,在行为习惯上有好有坏,在性格上有温柔型的也有脾气暴型的,这样就需要作为班主任对班里的每个学生都有比较深刻的了解,只有了解了学生的个性和需求,因材施教,才能更好的贴近学生的内心,出现问题时有的放矢时更有利于解决问题,对学生进行正面引导进行更好的教育。班里有一个非常淘气的男孩,在家里备受宠爱型的孩子,在班里上课接话,下课随意说笑打闹,学习上不认真。了解了他的情况,针对他进行了谈话,给他分析了行为上的优缺点,学习的重要性,教他克制不良习惯的方法,给他相应的鼓励,帮他制定阶段性的小计划,经过一学期的引导,使他一切步入正轨,在学习成绩上和行为习惯上都取得了可喜的成绩。另外一名同学,单亲家庭,在家缺乏管教,导致性格顽劣,不受管束,课堂表现令人头痛。经过一段时间的研究,为他制定了改变计划。首先我从关爱入手,让他感受到我带给他的温暖,让他愿意亲近我把我当成朋友对待,不断创造彼此谈话的机会,潜移默化的影响他,让他知道怎样做事才能赢得老师和同学的赞赏和喜欢,弥补他内心的缺失,正面的引导他健康成长,成为品学兼优的好学生。
  四、重视家校沟通。
  教育是家庭教育和学校教育的结合。单纯的学校教育是不能培养一个全面优秀的学生的,只有二者之间结合并统一起来才能更好的完成育人的活动。经常的与家长沟通,针对孩子的行为品质、学习习惯互相的交流达成一致的教育目标,然后进行指向性明确的教育,才更有利于学生的全面发展。通过微信交流、家长会交流、个别家长互动,让学习的教育标准被更好的落实,在家长的配合下培育出品学兼优的学生。从学生的作业情况因与家长沟通,孩子能够踏踏实实保质保量的完成;从行为习惯上与家长交流,让学生的不良習惯得到遏制,孩子的弱点经过老师的重视和表扬,孩子胆子大起来,从弱点变成优势、强项。班里有一个性格非常柔弱胆怯的小女孩,上课不回答问题,班里有活动不参加,经过与家长交流,找到了孩子喜好,从孩子的喜好开始激励她、鼓励她、表扬她,渐渐的让她自信心大增,现在已经变成很活泼的孩子。由此看出家校合作的重要性和明显效果。
  五、培养小干部。
  班主任不可能时刻盯着班级动向,这样小干部的作用就被凸现出来了。小干部会协助班主任做很多工作,帮助班主任处理好班级学生之间的一些简单问题。比如帮助班主任布置板报、手抄报等材料的书写,扫除任务的布置,课间管理班级纪律,班主任不在的时候安排班里的活动,处理班级小事等。同时使小干部得到锻炼,小干部的应变能力、领导才能都得到发展。班里的小干部可以轮换,这样让学生都得到锻炼的机会,也能深入体会到作小干部一样不容易,怎样克服管理上的困难,不断的历练自己提高自己,全面培养自己。
  总之,班主任工作琐碎中透着细致,需要出力而且用心,需要不断学习、不断成长、积累班级管理的经验,在实践中不断提升自己,为教好书育优秀的人,为未来社会输送优秀的学生不懈努力。

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